Politische Bildung im Geographieunterricht (eBook)
239 Seiten
Franz Steiner Verlag
978-3-515-11325-0 (ISBN)
Tagtäglich sind wir mit geopolitischen Konflikten konfrontiert. Vor allem ihre Darstellung in den Medien macht sie in unserem Leben omnipräsent. Oftmals sind die Auseinandersetzungen äußerst komplex, viele Akteure mit verschiedenen Intentionen sind beteiligt, die Ursachen reichen weit in die Vergangenheit zurück und verweigern sich schnellen Lösungen. Es trägt daher zum Verständnis solcher Ereignisse bei, sie nicht als rein politisch zu betrachten: Denn Konflikte haben eine geographische Dimension, sie finden in bestimmten physischen Räumen statt, durch sie werden geopolitische Raumbilder geschaffen und kommuniziert. Deshalb ist es auch Aufgabe des Schulfachs Geographie, den Schülerinnen und Schülern Kompetenzen für das Verständnis und die Bewertung zentraler gesellschaftlicher Probleme zu vermitteln. Politische Lösungsansätze und eigene Handlungsoptionen müssen hierfür diskutiert werden.
Alexandra Budke und Miriam Kuckuck bereiten in diesem Band die Ansätze der politischen Geographie für den Geographieunterricht auf: Sie stellen didaktische Konzeptionen der politischen Bildung im Kontext der Geographie vor und präsentieren aktuelle Forschungsergebnisse zum Thema.
INHALTSVERZEICHNIS 6
VORWORT 10
POTENTIALE DER POLITISCHEN BILDUNG IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT 12
KAPITEL 1 26
„STAATSBÜRGERKUNDE“ UND GEOGRAPHIE: ZUR GESCHICHTE EINES SCHEITERNS (SCHWERPUNKT WEIMARER REPUBLIK) 28
DAS KONZEPT DER STAATSBÜRGERLICHEN VERANTWORTUNG IN DER GEOGRAPHISCHEN BILDUNG 38
DER SPRUNG INS DENKEN. GEOGRAPHIE ALS POLITISCHE BILDUNG. 48
BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG ? ZWISCHEN UTOPIE UND LEERFORMEL? 58
RAUM UND GESELLSCHAFT: SPATIAL CITIZENSHIP ALS INTEGRATION VON MEDIEN-, GEOGRAPHISCHER UND POLITISCHER BILDUNG 78
ZUR POLITISCHEN DIMENSION DER FRAGE NACH „GUTEM“ HANDELN IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT 90
ENTPOLITISIERTE ENTWICKLUNGSLÄNDER? 98
KAPITEL 2 108
POLITISCHE GEOGRAPHIE IM ERDKUNDEUNTERRICHT – MÖGLICHKEITEN UND PERSPEKTIVEN 110
GEWÄSSERRENATURIERUNG UND NATURSCHUTZ IM STADTRAUM 120
SICHERHEIT, KRIMINALITÄT UND RAUM 130
ZUR VERSCHRÄNKUNG GESELLSCHAFTLICHER RAUMKONSTRUKTIONEN UND TERRITORIALER KONFLIKTE AM BEISPIEL ZYPERN 142
KAPITEL 3 154
REALISIERUNGEN DER POLITISCHEN BILDUNG IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT 156
BEHANDLUNG VON KONFLIKTEN IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT: EIN BEITRAG ZUR POLITISCHEN BILDUNG? 168
MÜNDIGKEIT UND LEHRERINNENBILDUNG IN FÄCHER- UND PHASENÜBERGREIFENDER PERSPEKTIVE 178
POLITISCHE BILDUNG DURCH PLANUNGSAUFGABEN 188
KRITISCHE REFLEXION VON RAUMWAHRNEHMUNGEN ALS BEITRAG DER GEOGRAPHIE ZUR POLITISCHEN BILDUNG 200
PARTIZIPATION JUNGER ZIVILGESELLSCHAFTEN IN DEN SLUMS VON NAIROBI 212
KAPITEL 4 222
KOLLEKTIV BINDENDE ENTSCHEIDUNGEN IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT VORBEREITEN UND TREFFEN 224
DIE BEHANDLUNG VON KONTROVERSEN IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT 230
AUTORINNEN UND AUTOREN 236
Erscheint lt. Verlag | 1.7.2016 |
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Zusatzinfo | 15 schw.-w. Abb., 2 schw.-w. Tab., 4 schw.-w. Fotos |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Naturwissenschaften ► Geowissenschaften ► Geografie / Kartografie |
Technik | |
Schlagworte | Geografie • Geographie • Geographieunterricht • geopolitische Konflikte • Politische Bildung • Politische Geographie |
ISBN-10 | 3-515-11325-8 / 3515113258 |
ISBN-13 | 978-3-515-11325-0 / 9783515113250 |
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Größe: 21,1 MB
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