Die vielen Stimmen des Bologna-Prozesses

Zur diskursiven Logik eines bildungspolitischen Programms

(Autor)

Buch | Softcover
286 Seiten
2010
transcript (Verlag)
978-3-8376-1322-3 (ISBN)
28,80 inkl. MwSt
Wie ist es zu erklären, dass der Bologna-Prozess das traditionelle liberale Selbstverständnis der deutschen Universitäten innerhalb kürzester Zeit aufgelöst hat? Jens Maeße geht dieser Frage aus diskursanalytischer und poststrukturalistischer Sicht nach und zeigt, wie ausgehend von Texten, Reden und Interviews politische Handlungsträgerschaft hergestellt wird. Fazit: Nicht die vielbeschworene Unumkehrbarkeit macht den Bologna-Prozess so effizient, sondern das diskursive Unsichtbarmachen von politischer Verantwortlichkeit und konkreter Reformprogrammatik in einem technokratischen Konsensdiskurs.

Jens Maeße (Dr. phil.) lehrt Soziologie an der Universität Mainz. Seine Forschungsschwerpunkte sind Diskursanalyse und -theorie, Wissenschaftssoziologie und Finanzsoziologie.

»Mit diesem Band liegt eine tiefgehende und intensive Analyse für Soziologen, Politologen, und Sprachwissenschaftler vor. Für jeden Hochschulpolitiker und -lenker zu empfehlen.« wissensmanagement 2, 3/4 (2010) Besprochen in: BEHEMOTH. A Journal on Civilisation, 2 (2010), Nadin Fromm DISS-Journal, 20 (2010), Niels Spilker Hochschule & Weiterbildung, 2 (2011), Daniela Steinke Hochschule und Forschung, 2/2012, Sabrina Schenk

»Mit diesem Band liegt eine tiefgehende und intensive Analyse für Soziologen, Politologen, und Sprachwissenschaftler vor. Für jeden Hochschulpolitiker und -lenker zu empfehlen.«
wissensmanagement 2, 3/4 (2010)

Besprochen in:

BEHEMOTH. A Journal on Civilisation, 2 (2010), Nadin Fromm
DISS-Journal, 20 (2010), Niels Spilker
Hochschule & Weiterbildung, 2 (2011), Daniela Steinke
Hochschule und Forschung, 2/2012, Sabrina Schenk

Erscheint lt. Verlag 18.2.2010
Reihe/Serie Science Studies
Verlagsort Bielefeld
Sprache deutsch
Maße 135 x 225 mm
Gewicht 414 g
Themenwelt Naturwissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Sozialwissenschaften Pädagogik Erwachsenenbildung
Sozialwissenschaften Soziologie Spezielle Soziologien
Schlagworte Bildung • Bildungspolitik • Bildungssoziologie • Bologna-Prozess • Diskursanalyse • Education • Educational Policy • Konsens • Politics • Politik • post-structuralism • Poststrukturalismus • Sociology • Sociology of Education • Sociology of Science • Soziologie • Universität • University • Wissenschaftssoziologie
ISBN-10 3-8376-1322-4 / 3837613224
ISBN-13 978-3-8376-1322-3 / 9783837613223
Zustand Neuware
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