Skills-Training bei Borderline- und Posttraumatischer Belastungsstörung

Mag. Dr. Alice Sendera, geb. 1944, Pädagogin, Psychologin und Psychotherapeutin (Verhaltenstherapeutin) mit den Zusatzausbildungen in Klinischer Hypnose und der Dialektisch Behavioralen Therapie (DBT). Leitung von Fortbildungsveranstaltungen und Weiterbildungsgruppen für ÄrztInnen, PsychotherapeutInnen, PsychologInnen und psychiatrisches Pflegepersonal, wissenschaftliche Tätigkeit, Leitung von störungsspezifischen Skills-Trainingsgruppen für PatientInnen im ambulanten und stationären Bereich . Dr. Martina Sendera, geb. 1957, Ärztin für Allgemeinmedizin, ÖAK Diplom für Psychosoziale, Psychosomatische und Psychotherapeutische Medizin, Master der Universität Krems für Integrative Gestalttherapie, ÖAK Diplom für Kurortemedizin, Weiterbildung in der Dialektisch Behavioralen Therapie (DBT). Leitung von störungsspezifischen Skills-Trainingsgruppen.

Inhaltsverzeichnis

1. Geschichte der Psychopathologie


1.1. Borderline-Störung (BLS)

1.2. Die posttraumatische Belastungsstörung (PTSD)

2. Beschreibung der Problembereiche


2.1. Probleme bei der Emotionsregulation

2.2. Dissoziative Phänomene

2.3. Problembereich Verhaltensebene

2.4. Selbstbild und Identität

2.5. Beziehung

2.6. Inkompatible Schemata und dysfunktionale Grundannahmen

2.7. Erinnerungsdruck und Vermeidung


2.7.1. Flashback

2.7.2. Intrusionen

2.7.3. Patients out of hell (Linehan)

2.8. Somatisierungsstörungen und körperliche Erkrankungen

2.9. Chronischer Schmerz


2.9.1. Physiologie des Schmerzes

2.9.2. Schmerz und Emotion

2.9.3. Chronifizierung von Schmerzen

3. Komorbide Erscheinungsbilder

4. Von der Topographie zum Neuronalen Netzwerk


4.1. Historischer Rückblick

4.2. Morphometrie und anatomische Grundlagen


4.2.1. Das limbische System

4.2.2. Der Mandelkern (Nucleus Amygdalae)

4.2.3. Der Hippocampus

4.2.4. Der präfrontale Kortex

4.3. Hirnforschung

5. Kognition, Emotion, Gedächtnis und Wahrnehmung


5.1. Kognition und Emotion

5.2. Emotionsforschung

5.3. Gedächtnis

5.4. (Sinnes-)Wahrnehmung

6. Therapiekonzepte


6.1. Otto F. Kernberg und die Transference Focused Therapy (TFP)


6.1.1. Konzepte der Transference Focused Psychotherapy (TFP)

6.1.2. Die Therapiemethode

6.1.3. Strategische Prinzipien in der TFP

6.1.4. Kontraindikation für die Anwendung der TFP

6.2. Die Dialektisch-Behaviorale Therapie


6.2.1. Die biosoziale Theorie und das neuro-behaviorale Entstehungsmodell

6.2.2. Die Grundannahmen der Dialektisch-Behavioralen Therapie (DBT)

6.2.3. Beziehungsgestaltung in der DBT

6.2.4. Das Therapiekonzept

6.2.5. DBT-Behandlungsstrategien

6.2.6. Das DBT-Gesamtkonzept

7. Psychopharmakotherapie

8. Skills (Fertigkeiten) zur Problembewältigung


8.1. Was sind Skills?

8.2. Das Skills-Training


8.2.1. Struktur

8.2.2. Strategien

8.2.3. Weitere Gestaltungshilfen

8.3. Module des Skills-Trainings

8.4. Innere Achtsamkeit


8.4.1. ZEN

8.4.2. Achtsamkeit in der Gruppentherapie

8.4.3. Übungsbeispiele

8.5. Emotionsregulation


8.5.1. Der bewusste Umgang mit Gefühlen

8.5.2. Arbeit an Gefühlen in der Skills-Gruppe

8.5.3. Umgang mit Schmerz

8.6. Stresstoleranz

8.7. Zwischenmenschliche Skills

8.8. DBT-Werkstätte


8.8.1. DBT-S

8.8.2. DBT im Strafvollzug Skills-Training mit jugendlichen Straftätern

8.8.3. DBT-Therapiemodul Selbstwert

8.8.4. Skills-Training in der Pädagogik

8.8.5. Tiere in der Psychotherapie

9. Patiententexte

10. Erkenntnisse und Ausblick

219 Literaturverzeichnis

221 Stichwortverzeichnis