Pflegebildung offensiv

Das Bildungskonzept des Deutschen Bildungsrates für Pflegeberufe

Deutscher Bildungsrat für Pflegeberufe (Herausgeber)

Buch | Softcover

X, 70 Seiten

2007
Urban & Fischer in Elsevier (Verlag)
978-3-437-28250-8 (ISBN)

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keine Neuauflage

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Angesichts der demographischen Entwicklung mit einem zunehmenden Pflegebedarf und der derzeitigen Regelung der pflegerischen Aus- und Fortbildung sowie ihrer ökonomischen Einbettung ist es dem DBR eine Notwendigkeit, alternative Ausbildungsformen zu diskutieren, aus dem Pflegebildung offensiv entstanden ist.Das Konzept fordert eine modifizierte Ansiedlung der Pflegebildung im deutschen Bildungssystem. Es macht Vorschläge, die einerseits die veränderten Anforderungen des europäischen Bildungswesens berücksichtigen, andererseits der professionellen Pflege eine gleichberechtigte Position im bundesdeutschen Bildungssystem einräumen:Integration der deutschen Pflegebildung in den europäischen Bildungskontext Im Zusammenhang dieser Integration die Einführung von B.A.- und M.A.-Studiengängen, sowohl zur pflegerischen Erstqualifikation als auch zur Erlangung der Lehrqualifikation oder SpezialisierungGeneralistische Ausbildung zukünftig Pflegender Einführung des Berufsbildes "Assistentin Pflege"Inhaltliche und strukturelle Neuordnung (Module, Punktesystem) fördert Lebenslanges Lernen

Der Deutsche Bildungsrat für Pflegeberufe (DBR) ist ein Forum, in dem pflegerische Bildungsfragen analysiert und diskutiert werden, und das zukunftsorientierte Konzepte zur Bildung in der Pflege ausarbeitet.

Vorwort der verantwortlichen Berufsorganisationen
1 Einleitung
1.1 Bausteine des Konzeptes
1.2 Kerngedanken des Konzeptes
2 Begründungszusammenhang
2.1 National begründete Argumente für eine neue Ausrichtung pflegeberuflicher Bildung
2.2 Europäisch begründete Argumente für eine neue Ausrichtung pflegeberuflicher Bildung
2.3 Aufforderung zur Qualitätssicherung in der pflegeberuflichen Bildung
3. Bildungstheoretische Ausrichtung
3.1 Zentrale bildungstheoretische und -strukturelle Eckpunkte
4. Beschreibung des Bildungskonzeptes
4.1 Erklärungen zu den Bausteinen des Bildungskonzeptes
4.2 Systemimmanente Bedingungen
5. Zusammenfassung und Ausblick
6. Literaturverzeichnis
7. Glossar Vorwort der verantwortlichen Berufsorganisationen

1 Einleitung

1.1 Bausteine des Konzeptes
1.2 Kerngedanken des Konzeptes
2 Begründungszusammenhang

2.1 National begründete Argumente für eine neue Ausrichtung pflegeberuflicher Bildung
2.2 Europäisch begründete Argumente für eine neue Ausrichtung pflegeberuflicher Bildung
2.3 Aufforderung zur Qualitätssicherung in der pflegeberuflichen Bildung
3. Bildungstheoretische Ausrichtung

3.1 Zentrale bildungstheoretische und -strukturelle Eckpunkte
4. Beschreibung des Bildungskonzeptes

4.1 Erklärungen zu den Bausteinen des Bildungskonzeptes
4.2 Systemimmanente Bedingungen
5. Zusammenfassung und Ausblick
6. Literaturverzeichnis
7. Glossar

Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	200 g
Themenwelt	Pflege ► Studiengänge ► Pflegepädagogik
Schlagworte	Bologna-Prozess • Deutscher Bildungsrat für Pflegeberufe • Kopenhagen-Prozess • Pflegeausbildung • Pflegeberufe • Pflegebildung
ISBN-10	3-437-28250-6 / 3437282506
ISBN-13	978-3-437-28250-8 / 9783437282508
Zustand	Neuware