Psychologie für Praxisanleiter in Pflege- und Gesundheitsberufen (eBook)

Inhaltsverzeichnis 5
1: Psychologie der Führung von Auszubildenden 9
1.1 Was ist Führung? 9
1.2 Der Praxisanleiter als Führungspersönlichkeit 11
1.2.1 Wichtige Persönlichkeitseigenschaften eines Praxisanleiters 11
1.2.2 Erkennen und Umsetzen von operativen Führungsaufgaben 15
1.2.3 Bewältigung von Problemen des modernen Führungsverhaltens 17
1.3 Die Einschätzung von Auszubildenden 18
1.3.1 Was ist der Auszubildende für eine Persönlichkeit? 18
1.3.2 Welche spezifischen lern- und verhaltensbezogenen Eigenschaften sind dominant? 19
1.3.3 Wird der Auszubildende den vorgegebenen Anforderungen gerecht? 20
1.3.4 Was will der Auszubildende und wie schätzt er sich selbst ein? 22
1.3.5 Wie stabil ist die Persönlichkeit des Auszubildenden? 23
1.4 Umfeldbedingungen der Ausbildung 25
1.4.1 Institutionelle Rahmenbedingungen 25
1.4.2 Verantwortungs- und Führungsaufgaben eines Praxisanleiters 26
1.4.3 Integration von Auszubildenden in den Arbeitsprozess 28
1.5 Führungsziele, Führungsstrategien und Führungsinstrumente 29
1.5.1 Führungsziele 29
1.5.2 Führungsstrategien 30
1.5.3 Führungsinstrumente und Führungsprinzipien 31
1.6 Auszubildende und Teams effektiv führen 32
1.6.1 Was versteht man unter Führungseffizienz? 32
1.6.2 Erfolgsvariablen der Führungseffizienz 33
1.6.3 Möglichkeiten zur Verbesserung der Führungseffizienz 34
2: Probleme in der Ausbildung frühzeitig erkennen und beheben 35
2.1 Lern- und Leistungsstörungen bei Auszubildenden erkennen 35
2.1.1 Der Begriff und die Einordnung psychischer Störungen 35
2.1.2 Ausgewählte Störungsbilder mit Bezug zur Ausbildung 37
2.1.3 Handlungsempfehlungen bei auffälligen Auszubildenden 44
2.2 Mit Arbeits- und Teamkonflikten richtig umgehen 46
2.2.1 Die Entstehung von Konflikten im Arbeitsbereich 46
2.2.2 Teamkonflikte erkennen und richtig handeln 50
2.2.3 Empfehlungen zur Vermeidung von Arbeits- und Teamkonflikten 55
2.3 Der Umgang mit unmotivierten Auszubildenden 57
2.3.1 Ursachen und Folgen von Unmotiviertheit 57
2.3.2 Empfehlungen im Umgang mit unmotivierten Auszubildenden 61
2.3.2.1 Strategische Ausgangsüberlegungen anstellen 61
2.3.2.2 Ein strategisches Kritikgespräch mit unmotivierten Auszubildenden führen 62
2.3.2.3 Weitergehende Überlegungen im Blick haben 65
3: Die Leistungen von Auszubildenen einschätzen und bewerten 67
3.1 Die Erhebung von Lern- und Arbeitsleistungen 67
3.1.1 Ausgangsüberlegungen zum Erstellen und zum Anwenden von Bewertungen 67
3.1.2 Methoden zur Erhebung von Lern- und Arbeitsleistungen 69
3.2 Gegenstand, Inhalte und Formen der Bewertung 73
3.2.1 Gegenstand der Bewertung 73
3.2.2 Bewertungsformen und Kriterien der Leistungsbewertung 74
3.3 Bewertungsfehler vermeiden und Ausbildungszeugnisse sachgerecht erstellen 77
3.3.1 Auszubildende richtig bewerten und Beurteilungsfehler vermeiden 77
3.3.2 Ausbildungszeugnisse sachgerecht erstellen 80
3.3.3 Beurteilungskriterien und Beurteilungsformulierungen 81
4: Auszubildende in Prüfungssituationen unterstützen 83
4.1 Der Umgang mit Prüfungsängsten 83
4.1.1 Prüfungsstress und Prüfungsangst 83
4.1.2 Was ist Prüfungsangst? 85
4.2 Auszubildende begleiten und Unterstützungsangebote entwickeln 88
4.2.1 Tipps und Anregungen zur Prüfungsvorbereitung geben 88
4.2.2 Auszubildende in der Prüfungsvorbereitung unterstützen 89
4.3 In Krisen- und Extremsituationen richtig handeln 92
4.3.1 Umgang mit unvorhergesehenen Ereignissen 92
4.3.2 Der Umgang mit psychischen Krisensituationen 93
5: Zufriedener arbeiten und leben – Handlungsempfehlungen für Praxisanleiter und Führungskräfte 97
5.1 Stress minimieren und Resilienzfaktoren stärken 97
5.1.1 Was ist Stress? 97
5.1.2 Resilienz und Salutogenese 98
5.1.3 Empfehlungen zum eigenen Stressmanagement 99
5.2 Das Selbstwertgefühl erhöhen und psychologische Mechanismen anwenden 106
5.2.1 Die Verbesserung des Selbstwertgefühls 106
5.2.2 Sozialpsychologische Mechanismen aktivieren 107
5.2.3 Einführung und Durchsetzung von Handlungsprinzipien 108
5.3 Entscheidungen leichter lösen und Entscheidungskonflikte vermeiden 109
5.3.1 Warum uns Entscheidungen schwerfallen 109
5.3.2 Was tun, wenn man sich nicht entscheiden kann? 111
5.3.3 Warum Nein-Sagen wichtig ist 113
5.4 Mit Kritik und Beschwerden besser umgehen 115
5.4.1 Kritiken und Beschwerden verstehen 115
5.4.2 Mit pflegenden Angehörigen konstruktiv umgehen 116
5.4.3 Einflusstaktiken anwenden 118
5.5 Urlaubs- und Erholungsphasen effektiv nutzen – Tipps zum Urlaubsglück 120
5.5.1 Warum längere Erholungsphasen wichtig sind 120
5.5.2 Was ist Urlaubsglück? 122
5.5.3 Was uns antreibt, eine Reise zu unternehmen 123
5.5.4 Tipps zum Urlaubsglück 124
Literatur 128