Pflegehandeln personenbezogen ausrichten

Herausgeberin: Angelika Warmbrunn, Krankenschwester, Lehrerin für Pflegeberufe, Fachautorin (Pflege heute, Pschyrembel Wörterbuch Pflege), Studentin der Pflegepädagogik Autorin: Prof. Dr. habil Andrea Zielke-Nadkarni ist Krankenschwester, Lehrerin für Pflegeberufe und Entbindungspflege und Gymnasiallehrerin. Sie lehrte an verschiedenen Hochschulen: University of Bristol, Großbritannien, Universität Gesamthochschule Kassel, Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbüttel, Universität Witten/Herdecke, z.Z. Professur für Pflegepädagogik an der Fachhochschule Münster, Lehrgebiete "Pflegewissenschaft" und "Pflegepädagogik", Forschungsschwerpunkt: Pflege und Betreuung soziokultureller Minderheiten. Zahlreiche Publikationen auf diesem Gebiet.

Vorwort 1 Übersicht über gesetzliche Rahmenbedingungen sowie didaktisch-methodische Aspekte 1.1 Einführung in den Themenbereich 1.1.1 Bezug zum Krankenpflegegesetz und zur Ausbildungs- und Prüfungsverordnung 1.2 Position des Themenbereichs innerhalb der Ausbildung 1.3 Bezug zum Lernfeldkonzept 1.4 Integration der Bezugswissenschaften 1.5 Kompetenzen und Ziele 2 Exemplarische Umsetzung des Themenbereichs 2.1 Lernsituation I: Frau Ünal mit Alzheimer-Demenz wird von ihren Angehörigen und einem ambulanten Pflegedienst versorgt 2.1.1 Lerneinheit "Fallbeispiel, Lernsituation und Hintergrundinformationen kennenlernen" 2.1.2 Lerneinheit: Soziokulturelle Aspekte in die Pflege einbeziehen 2.1.3 Lerneinheit "Demenz verstehen" 2.1.4 Lerneinheit: Fördernde Prozesspflege nach Monika Krohwinkel durchführen 2.1.5 Lerneinheit "Alltagskompetenz fördern und Beziehungsgestaltung reflektieren" 2.1.6 Lerneinheit: Nicht-medikamentöse Therapieformen gezielt anwenden (Teil I) 2.1.7 Lerneinheit "Krankheitsbild Diabetes mellitus Typ 2 vertiefen" 2.1.8 Lerneinheit "Angehörigenarbeit reflektieren" 2.2 Lernsituation II: Frau Ünal mit Alzheimer-Demenz lebt in einem Altenpflegeheim 2.2.1 Lerneinheit "Fallbeispiel und Lernsituation kennenlernen" 2.2.2 Lerneinheit "Den person-zentrierten Ansatz (nach Kitwood) verstehen und umsetzen" 2.2.3 Lerneinheit "Milieutherapeutische Aspekte für die pflegerische Versorgung von Menschen mit Demenz nutzen" 2.2.4 Lerneinheit "Biografiearbeit gezielt anwenden" 2.2.5 Lerneinheit "Nicht-medikamentöse Therapieformen gezielt einsetzen (Teil II)" 3 Literatur