Wie Logopädinnen und Logopäden Kinder mit Aphasien behandeln: Eine multinationale Exploration

Dr. Angelika Rother absolvierte 1991 ihr Logopädieexamen an der Lehranstalt für Logopädie der Universität in Erlangen/Nürnberg. Im Anschluss studierte sie an der RWTH Aachen von 1991 bis 1995 Lehr- und Forschungslogopädie mit Studienaufenthalt am Trinity College in Dublin. Sie verfügt über eine mehrjährige Berufpraxis in einem sozialpädiatrischen Zentrum und in der Neurorehabilitation. Seit Juni 2021 ist sie Mitglied im Aphasie Komitee der International Association of Communication Sciences and Disorders (IALP) und setzt sich als Mentorin im Mentoring Project Supporting Speech and Language Therapists Working with Adults with Aphasia in Low Income Countries, gefördert von The Tavistock Trust for Aphasia, für ihr Mentee in Ghana ein. Seit 1999 war sie hauptberuflich in der Ausbildung von Logopäd:innen tätig. Von 2006 bis 2017 baute sie den Bachelorstudiengang Logopädie an der FH Joanneum in Graz auf und promovierte 2018-2022 an der Université de Fribourg in der Schweiz. 2023 kehrt sie zurück in ihre Heimatstadt Essen und wird neben ihrer Arbeit als Logopädin als Mitarbeiterin der Redaktion Logos für die Rubrik CAMPUS zuständig sein.