Integrative Psychosenpsychotherapie

Dr. phil. Friederike Schmidt-Hoffmann ist Diplom-Psychologin, approbierte Verhaltenstherapeutin und einzel- und gruppenpsychotherapeutisch mit Schwerpunkt Psychosenpsychotherapie an der DGVT sowie Charité tätig. Sie ist außerdem Dozentin für Psychosenpsychotherapie für das Berliner Netzwerk für Psychosenpsychotherapie, den DDPP sowie Fort- und Ausbildungsinstitute.

Geleitworte Eckhard Roediger Thomas Bock 7
Emotionsorientiert in einem offenen Prozess – Einleitung 13
Psychosen – ein zutiefst menschliches Phänomen 21
Psychosen als Ausdruck menschlicher Krisen 21
Psychosen als allgemeinmenschliche Erlebens- und Verhaltensweisen 22
Komplexität, Einzigartigkeit und Vielstimmigkeit von Psychosen 23
Vulnerabilität als menschliches Entwicklungspotenzial 25
Bedeutung des Schematherapiekonzepts für die Psychosenpsychotherapie 43
Das Schematherapiekonzept 43
Schemaaktivierung und psychotisches Erleben 49
Entwicklungslinien emotional belastender Erfahrungen 53
Stress und Stressbewältigung als Voraussetzung für Entwicklung 53
Verarbeitung traumatischen Stresses und dessen Einfluss auf die Entwicklung 60
Zusammenfassende Überlegungen: Risiken und Chancen 73
Fortschreibung und Festigung von Entwicklungslinien nach Psychose-Erfahrungen 81
Innerpsychische Fortschreibungsprozesse 82
Fortschreibungsprozesse durch Stigmatisierung und Diskriminierung 84
Fortschreibung durch Selbststigmatisierungsprozesse 95
Recoveryprozesse und deren Unterstützung durch Psychotherapie 99
Recoveryprozesse 99
Psychotherapeutische Begleitung von Recoveryprozessen 106
Therapeutische Haltung 114
Kritische Reflexion und gemeinsame Aushandlung 115
Die Bedeutung einer sensiblen Sprache 121
Grundzüge einer emotionsorientierten Psychosenpsychotherapie 123
Das Modusmodell als Hintergrundfolie 124
Ein modusorientierter Blick auf Psychosen 127
Erweiterungen und Modifikationen 149
Fördern von Selbstbewusstsein und Stärkung von Resilienzfaktoren 154
In Kontakt miteinander kommen – Förderung von Selbsterleben und Selbstausdruck 154
Förderung alternativer Bewältigungsmöglichkeiten 165
Fördern von Selbstverständnis und Kohärenz 170
Verbindung zu den individuellen Lebensthemen: Biografische Arbeit 171
Differenzierung unterschiedlicher Anteile 175
Transfer in die Alltagswelt 187
Brücken zwischen innerer und äußerer Realität 187
Förderung einer selbstfürsorglichen Grundhaltung 190
Nachhaltiges Krisenmanagement 194
Förderung der Teilhabe an sozialen Rollen 196
Umgang mit der Medikation 199
Aneignen der eigenen Erfahrungen und ihre Integration 205
Schlussbemerkungen 215
Danksagung 223
Literaturverzeichnis 224