Enhancing Creativity Through Story-Telling (eBook)
XXI, 98 Seiten
Springer International Publishing (Verlag)
978-3-030-63013-3 (ISBN)
Alessandro Antonietti is Professor of Applied Cognitive Psychology at the Catholic University of the Sacred Heart, Italy. There he is head of the Service of Learning and Educational Psychology of the Research Centre on Vocational Guidance and Socio-Professional Development, and of the Cognitive Psychology Lab. He is also Dean of the faculty of Psychology. He has carried out numerous experimental studies in creativity, problem solving, decision making, mental imagery, and analogy. He is co-author and -editor of more than 200 articles and over 20 books including, most recently, Music Interventions for Neurodevelopmental Disorders (2018, with Barbara Colombo and Braelyn R. DeRocher).
Paola Pizzingrilli is a Psychologist in the Career Service at the Catholic University of the Sacred Heart, Italy. Her research and publications focus on investigating and fostering children's creativity.
Chiara Valenti is a Psychologist, Trainer, and Adjunct Professor of Psychology at the Catholic University of the Sacred Heart, Italy, where she collaborates with the Service of Learning and Educational Psychology. Her research and publications focus on positive psychology and different life skills, creativity, and intervention programs for children and adults.
Erscheint lt. Verlag | 11.12.2020 |
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Reihe/Serie | Palgrave Studies in Creativity and Culture | Palgrave Studies in Creativity and Culture |
Zusatzinfo | XXI, 98 p. 27 illus., 8 illus. in color. |
Sprache | englisch |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie |
Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
Schlagworte | Creative Problem Solving • Creative thinking • Creativity in the Classrooms • Creativity Studies • Creativity theory in education • critical thinking • Educational Psychology • Flexible Thinking • Metacognitive Skills • story-telling in schools • Symbolic-imaginative Approach • WCR Model |
ISBN-10 | 3-030-63013-7 / 3030630137 |
ISBN-13 | 978-3-030-63013-3 / 9783030630133 |
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Größe: 2,4 MB
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