Hilfe ohne Grenzen? (eBook)

Marie-Luise Rössel-Čunović, Diplom-Pädagogin, systemische Familientherapeutin, ist in eigener Praxis als Dozentin und Supervisorin für haupt- und ehrenamtliche Gruppen und Teams tätig, die mit psychisch sehr belasteten oder traumatisierten Geflüchteten arbeiten.

Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Geleitwort der Reihenherausgeberinnen 10
Einleitung 14
1 Neuere Entwicklungen bürgerlichen Engagements für Geflüchtete in Deutschland 22
1.1 Qualitative Studien zum Engagement für Geflüchtete nach dem »Sommer der Solidarität« 22
1.2?Die freiwillig Helfenden und ihr persönlicher Hintergrund 24
1.3?Motive des Engagements für Geflüchtete 26
1.4 Organisationsformen des freiwilligen Engagements 30
1.5 Aufgabenfelder in der freiwilligen Hilfe für Geflüchtete 32
1.6 Wichtige Unterschiede zwischen der Begleitung Geflüchteter durch freiwillig Engagierte und durch hauptamtliche Fachkräfte 34
1.7 Veränderungen im Arbeitsfeld von Hauptamtlichen in der Beratung und Begleitung von Geflüchteten 37
2 Spezifische Belastungen von Freiwilligen und Hauptamtlichen in der Hilfe für Geflüchtete 41
2.1?Der Hilfebedarf auf vielen verschiedenen Ebenen: basale Orientierung und Hilfen im Alltag 41
2.2?Behörden und ihre Reaktion auf Geflüchtete und ihre Helfenden: Veränderungen in der Haltung des sozialen Umfeldes freiwillig Engagierter 45
2.3?Psychische Krisen und Traumafolgen bei Geflüchteten und wie professionell und freiwillig Helfende damit umgehen 53
3?Nähe-und-Distanz-Balancierung als Herausforderung in der Beziehung mit Geflüchteten 57
3.1?Häufige Dynamiken in der Beziehung zwischen Helfenden und traumatisierten oder psychisch sehr belasteten Geflüchteten: Phänomene der Übertragung im Kontext von Trauma 57
3.2?Mitgefühlserschöpfung und sekundäre Traumatisierung als Risiko für die Gesundheit bei Helfenden 63
3.3?Das Trauma in der eigenen Familie und das der Geflüchteten 70
4?Erhalt der Gesundheitsressourcen für Helfende und Mitarbeitende in der Begleitung von Geflüchteten 76
4.1?Regelmäßige Reflexion des Beziehungs­geschehens zwischen Helfenden und Geflüchteten in Intervision und Supervision 80
4.2?Kooperationsmodelle und Organisations­strukturen, die freiwillig Engagierte schützen 82
4.3?Rahmenbedingungen und Teamstrukturen, die hauptamtliche Fachkräfte vor Mitgefühlserschöpfung schützen 85
4.4?Prävention durch Netzwerke und Verbindungen zwischen verschiedenen Hilfesystemen 90
4.5 Was können freiwillig Engagierte und hauptamtliche Fachkräfte individuell für sich tun, damit die Hilfe nicht grenzenlos wird? 93
4.6 Blick auf die eigenen Ressourcen und auf die Ressourcen von Geflüchteten 95
4.7?Ein Beispiel für gute Kooperation zwischen freiwillig Engagierten und hauptamtlichen Fachkräften in einem Mentorenprojekt: Die Idee des Mentor*innen-Projektes SOCIUS für Geflüchtete in Frankfurt am Main 101
5?Ausblick 114
Literatur 120
Body 10