Entwicklungsgerechte Befragung von Kindern in Strafverfahren (eBook)

Prof. Dr. Susanna Niehaus ist Diplom-Psychologin, Fachpsychologin für Rechtspsychologie BDP/DGPs, als Dozentin und Verantwortliche für das Kompetenzzentrum Devianz, Gewalt und Opferschutz an der Hochschule Luzern – Soziale Arbeit und als aussagepsychologische Sachverständige in Strafverfahren tätig. Prof. Dr. Renate Volbert ist Diplom-Psychologin, Fachpsychologin für Rechtspsychologie BDP/DGPs; Professorin für Rechtspsychologie an der Psychologischen Hochschule Berlin / Wiss. Ang. am Institut für Forensische Psychiatrie der Charité Berlin und als aussagepsychologische Sachverständige bei Gerichten tätig. Forschungsschwerpunkte: Beurteilung der Glaubhaftigkeit von Aussagen; Suggestion; Sekundäre Viktimisierung. Prof. Dr. Jörg M. Fegert, ist Ärztlicher Direktor der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie am Universitätsklinikum Ulm. Er ist Sprecher des Kompetenzzentrums Kinderschutz in der Medizin in Baden-Württemberg Com.Can sowie Co-Sprecher des Traumaforschungszentrums ZTF am Universitätsklinikum Ulm, Mitglied in zahlreichen wissenschaftlichen Beratungsgremien u.a. im Fachbeirat des Unabhängigen Beauftragten sexueller Kindesmissbrauch (UBSKM) und Vorsitzender des wissenschaftlichen Beirats in Familienfragen. Seit vielen Jahren beschäftigt er sich mit Fragen der Behandlung und Begutachtung von Kindern mit psychischen Belastungen und Störungen und mit Fragen des Kinderschutzes.

Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 7
1 Die Befragung Minderjähriger im Spannungsfeld zwischen Opferschutz und Strafverfolgung 8
2 Besondere Verfahrens­bedingungen für minderjährige Opfer­zeugen in der Schweiz, in Deutschland und in Österreich 14
2.1Deutschland 19
2.2Österreich 21
2.3Schweiz 23
2.4Vergleichende Betrachtung 26
3 Besondere Belastungen minderjähriger Opferzeugen im Rahmen von Strafverfahren 28
4 Aussagerelevante Kompetenzen im Entwicklungsverlauf 34
4.1Gedächtnis 37
4.2Sprachliche und kommunikative Kompetenzen 40
4.3Entwicklung der Täuschungsfähigkeit im Hinblick auf Verschweigen und Leugnen 44
4.4Unterscheidung von Fakt und Fantasie 47
4.5Emotionsentwicklung 49
5 Kindliche Suggestibilität und Suggestivität der Befragung 53
5.1Suggestive Verhaltensweisen 54
5.2Der Anteil der Befragten 58
5.3Der Anteil der Befragenden 59
6 Zentrale Elemente einer fachlich fundierten Befragungspraxis 63
6.1Vorbereitung 64
6.2Einleitendes Gespräch und Rapportbildung 65
6.3„Warming up“ 68
6.4Befragung zur Sache 71
6.5Probleme der Befragungspraxis und Lösungsversuche 78
7 Warum Techniken allein nichts nützen – das Problem konfirmatorischer Prozesse und Überlegungen zu wirksamen Gegenmaßnahmen 83
8 Plädoyer für verbindliche Befragungsstandards 87
Service-Teil 93
Glossar 94
Literatur 98
Index 109