Mentalisierungsbasierte Therapie für Adoleszente (MBT-A) (eBook)

Prof. Dr. phil. Svenja Taubner, psychologische Psychotherapeutin mit der Fachkunde Analytische Psychotherapie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, ist Professorin für Psychosoziale Prävention und Direktorin des gleichnamigen Instituts in der medizinischen Fakultät der Universität Heidelberg. Sie ist Supervisorin und Ausbilderin für Mentalisierungsbasierte Therapie mit Adoleszenten (MBT-A). Sie ist Mitherausgeberin der Zeitschriften »Psychotherapeut«,und »Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie« und Editor-in-Chief der Zeitschrift »Mental Health & Prevention«.Prof. Dr. phil. Svenja Taubner, psychologische Psychotherapeutin mit der Fachkunde Analytische Psychotherapie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, ist Professorin für Psychosoziale Prävention und Direktorin des gleichnamigen Instituts in der medizinischen Fakultät der Universität Heidelberg. Sie ist Supervisorin und Ausbilderin für Mentalisierungsbasierte Therapie mit Adoleszenten (MBT-A). Sie ist Mitherausgeberin der Zeitschriften »Psychotherapeut«,und »Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie« und Editor-in-Chief der Zeitschrift »Mental Health & Prevention«.Dr. phil. Jana Volkert, Dipl.-Psych., B. A. (Hons), psychologische Psychotherapeutin in Ausbildung (Schwerpunkt: Tiefenpsychologie), ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychosoziale Prävention, Zentrum für Psychosoziale Medizin am Universitätsklinikum Heidelberg.

Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Vorwort zur Reihe 8
Vorwort zum Band 10
Einleitung 12
Teil I Einführung in die Mentalisierungstheorie und Anforderungen der Adoleszenz 14
1?Einführung in die Mentalisierungstheorie 15
1.1?Definition und historischer Hintergrund 15
1.2?Effektives Mentalisieren als Ziel der MBT 16
1.3?Die Veränderungstheorie der MBT 17
2?Die Adoleszenz 20
2.1?Zeitliche Eingrenzung 20
2.2?Gehirnentwicklung in der Adoleszenz 21
3?Entwicklung der Mentalisierungsfähigkeit 24
3.1?Bindung, Feinfühligkeit und Mentalisierung 25
3.2?Bindung und Mentalisierung in der Adoleszenz 26
4?Störungen der Mentalisierungsentwicklung in der Adoleszenz 29
4.1?Adoleszenzkrise oder Persönlichkeitsstörung? 30
4.2?Zusammenbruch der Mentalisierung und das »fremde Selbst« 32
4.3?Prämentalisierende Denkmodi 34
TEIL II Mentalisierungsbasierte Therapiefu?r Adoleszente (MBT-A) 36
5?Ablauf der MBT-A 38
6?Diagnostikphase der MBT-A 40
6.1?Allgemeine Charakteristika 40
6.2?Mentalisierungsdiagnostik 41
7?Ziele, Fokusformulierung und Krisenplan 43
7.1?Therapeutische Ziele 43
7.2?Fokusformulierung 44
7.3?Krisenplan 47
8?Psychoedukation: MBT-AI 48
11?Supervision 67
12?Adhärenz und Wirksamkeit von MBT-A 74
13?Fazit und Ausblick 77
9?Behandlungsphase 50
9.1?Therapeutische Haltung 50
9.2?Interventionen der MBT-A 52
10?Familiensitzungen (MBT-F) 62
10.1?Grundidee 62
10.2?Der MBT-F-Kreislauf der Interventionen 64
Literatur 79
Anhang: Krisenplan 87
Body 8