Medizinethik als Ethik der Pflege (eBook)

Joachim Heil, Mainz. Bastian Zimmermann, Mainz.

Inhaltsverzeichnis?????????????????????????????????????????????????? 5
Vorwort???????????????????????????? 9
Teil I: Einleitung?????????????????????????????????????????????????? 13
Einleitung?????????????????????????????????? 14
1 Klinische Situationen und ein „ungutes Gefühl“?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 15
2 Fragestellung: Wie ist ein klinischer Pragmatismus möglich????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 23
2.1 Prinzipienorientierte Ethiken???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 25
2.2 Fallorientierte Ethik: Kasuistik?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 27
2.3 Plausibilität der Werte???????????????????????????????????????????????????????????????????? 30
2.4 Die Möglichkeit eines klinischen Pragmatismus aus dem Ethos des Pflegens?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 32
3 Methode: Verlassenheit – Bildung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 35
Teil II: Der Wert als kontemporärer Welt- und Selbstbezug und das Ethos des Pflegens im Anspruch seinsgeschichtlicher Bildung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 41
4 Über die Möglichkeit einer Ethik der Pflege im Anschluss an Martin Heidegger?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 43
5 Das Denken des Seins?????????????????????????????????????????????????????????? 47
5.1 Verstehen des Seins des Menschen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 47
5.2 Verstehen im Übergang???????????????????????????????????????????????????????????????? 51
5.3 Vom Sein ereignetes Verstehen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 53
5.4 Seinsgeschichtliches Verstehen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 55
5.5 Das Denken des Seins – Verstehen als radikalhermeneutische Methode seinsgeschichtlicher Bildung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 58
6 ‚Pflege‘ in seinsgeschichtlicher Kontextualisierung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 61
7 ‚Ethik‘ in seinsgeschichtlicher Kontextualisierung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 80
8 Pflege als radikalhermeneutische ethische Praxis seinsgeschichtlicher Bildung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 85
Teil III: Der Wert als Werkzeug und die Klinische Pflege im Anspruch von Pluralisierung und Demokratisierung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 89
9 Über die Möglichkeit einer Ethik der Pflege im Anschluss an John Dewey?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 91
10 Ethik als Experiment???????????????????????????????????????????????????????????? 96
10.1 Die Demokratisierung des Wissens (Welt und Wert)???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 97
10.2 Die Demokratisierung der Wissenschaft (Wissenschaft und Wert)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 102
10.3 Die Demokratisierung der Werte (Mittel und Zweck)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 108
10.4 Pflege und Ethik in experimenteller Kontextualisierung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 110
Teil IV: Der Wert als Metapher und Pflege im Anspruch der liberalen Utopie?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 115
11 Über die Möglichkeit einer Ethik der Pflege im Anschluss an Richard Rorty?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 117
12 Ethik als Weg der Bildung?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 120
12.1 Die kritische Dimension: Pragmatische Hermeneutik?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 122
12.2 Die poetische Dimension: Bildung als Selbst-Schaffung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 127
12.3 Die hoffende Dimension: Werte in Bewegung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 135
12.3.1 Autonomie als Umgang mit der eigenen Endlichkeit???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 135
12.3.2 Solidarität¸ Geborgenheit und Mitgefühl?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 140
12.3.3 Gerechtigkeit, Toleranz und Loyalität?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 143
12.4 Ethik der Pflege im Kontext der Liberalen Utopie???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 155
Teil V: Vorschläge zu einem klinischen Pragmatismus aus einem Ethos des Pflegens im Anspruch der Globalisierung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 159
13 Ethos des Pflegens im Anspruch der Globalisierung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 161
14 Die Rahmensituation klinischer Praxis – Vorschläge zur Umgestaltung ihrer Bedingungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 168
14.1 Die Ausbildung zum klinischen Praktiker?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 169
14.2 Die Umbildung der rechtlichen und institutionellen Bedingungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 179
15 Die Methode des klinischen Pragmatismus – ein Vorschlag bildender Verlassenheit?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 185
15.1 Das Problematischwerden der Situation?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 187
15.2 Rede I: die Ermöglichung der Selbstbeschreibung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 190
15.3 Das Hören auf die Situation und ihre Beteiligten???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 195
15.4 Das Erzählen der Situation im Rahmen der Poesie des Mitgefühls???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 222
15.5 Rede II: Die Ermöglichung der Entscheidung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 231
15.6 Das Sichentscheiden?????????????????????????????????????????????????????????????? 240
16 Nachwort???????????????????????????????????? 244
Siglenverzeichnis???????????????????????????????????????????????? 246
Literaturverzeichnis?????????????????????????????????????????????????????? 248
Hilfsmittel???????????????????????????????????? 252
Index???????????????????????? 253