Blick ins Buch

Selektieren, verknüpfen, sprachlich umsetzen: zu viel für Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung?

Narrative Fähigkeiten bei Kindern mit und ohne Sprachentwicklungsstörung im Grundschulalter

Kathrin Pfeffer (Autor)

Buch | Softcover

164 Seiten

2015 | 1., Auflage 2015
Schulz-Kirchner (Verlag)
978-3-8248-1145-8 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)
Leseprobe (PDF)
Blick ins Buch (midvox)

Artikel merken

In diesem Buch werden grundlegende Begriffe der Erzählanalyse erklärt sowie aktuelle Forschungsergebnisse zur Erzählfähigkeit bei typisch entwickelten Kindern und Kindern mit einer Sprachentwicklungsstörung aufgezeigt. Anschließend folgt die Vorstellung eines neu entworfenen Testverfahrens zur Erfassung der kindlichen Erzählfähigkeit im Grundschulalter. Anhand dieses Tests wurde eine Studie zum Thema Erzählen bei Kindern mit und ohne Sprachentwicklungsstörung durchgeführt. Überprüft wurden die Makrostruktur, Kohärenz und Kohäsion von Erzählungen. Außerdem waren mögliche Ursachen, insbesondere die Verarbeitungskapazität und die grammatikalischen Fähigkeiten auf Satzebene, Inhalt der Studie. Anhand der Ergebnisse wird die Erzählentwicklung bei Kindern mit einer Sprachentwicklungsstörung diskutiert.

Dr. Kathrin Pfeffer studierte von 2004 bis 2007 Sprachtherapie an der LMU München. Das berufsbegleitende Studium der Klinischen Linguistik beendete sie 2010. Sie ist in einer interdisziplinären Praxis sowie verschiedenen Einrichtungen tätig, in denen sie vor allem mit sprachauffälligen Kindern und mehrfachbehinderten Kindern und Erwachsenen arbeitet. Außerdem unterrichtet sie im Rahmen von Lehraufträgen an der Berufsfachschule für Logopädie Augsburg sowie der LMU München. Von 2010 bis 2014 promovierte sie an der LMU München.

Erscheint lt. Verlag	28.4.2015
Reihe/Serie	Wissenschaftliche Schriften Gesundheit/Therapie
Verlagsort	Idstein/Ts.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	218 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe ► Logopädie
Schlagworte	Erzählfähigkeit bei Kindern • Grundschüler • Logopädie • Sprachentwicklung • Sprachentwicklungsstörung • Sprachstörungen • Test Erzählfähigkeit
ISBN-10	3-8248-1145-6 / 3824811456
ISBN-13	978-3-8248-1145-8 / 9783824811458
Zustand	Neuware