Konstruktivistische Unterrichtsforschung

Der Beitrag des Wissenschaftlichen Konstruktivismus und der Theorie der persönlichen Konstrukte für die Lehr-Lern-Forschung

Hermann Krüssel (Autor)

Buch | Softcover

1993
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-45577-7 (ISBN)

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Dem derzeit dominierenden Abbildparadigma didaktischer Forschung wird die konstruktivistische Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie gegenübergestellt: Jede Erkenntnis ist demnach als Konstruktion anzusehen und wissenschaftliche Tätigkeit demgemäß als beobachterabhängige Wissenschaft zu konzeptualisieren. Als Folie zur Explizierung dieser auf den Konstrukteur gewendeten Fragestellung dient die "Personal Construct Psychology" von G.A. Kelly. Auf dieser Basis werden unter Hinzuziehung bereits vorhandenen konstruktiven Gedankenguts in Didaktik und Unterrichtsforschung Leitlinien einer konstruktivistischen Unterrichtsforschung und Orientierungen für die Praxis ausgewiesen.

Der Autor: Hermann Krüssel wurde 1957 geboren. Von 1975 bis 1981 Studium der Pädagogik, Philosphie, Soziologie und Psychologeie an der FU Berlin und an der Universität Osnabrück; Dipolom in Pädagogik 1981. Zwischen 1981 und 1984 Mitarbeiter im Forschungsprojekt «Schülergesteuerte Unterrichtsanalyse» (Prof. Dr. F. Loser / Prof. Dr. E. Terhart); seit 1984 in verschiedenen pädagogischen Praxisfeldern tätig, Promotion zum Dr. phil. 1991. Er ist heute Lehrbeauftragter an der Universität Osnabrück.

Aus dem Inhalt: Der wissenschaftliche Konstruktivismus - Die Theorie der persönlichen Konstrukte - Die konstruktivistische Betrachtungsweise in der Didaktik und der Lehr-Lern-Forschung - Forschungspraxis.

Erscheint lt. Verlag	1.3.1993
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 524
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	380 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Allgemeines / Lexika
	Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Erkenntnistheorie / Wissenschaftstheorie
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Beitrag • Forschung • Hermann • Konstrukte • Konstruktivismus • Konstruktivistische • Krüssel • Lehr • Lern • PERSÖNLICHEN • Theorie • Unterrichtsforschung • wissenschaftlichen
ISBN-10	3-631-45577-1 / 3631455771
ISBN-13	978-3-631-45577-7 / 9783631455777
Zustand	Neuware