Sprachstörungen im Kindesalter
Thieme (Verlag)
978-3-13-778506-4 (ISBN)
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Was möchte das Buch vermitteln?
Folgende Fragen werden beantwortet:
- Wie verläuft eine altersgemäße Sprachentwicklung?
- Welche Voraussetzungen für den Spracherwerb müssen gegeben sein?
- Wie können Sprach-, Sprech- und Stimmauffälligkeiten frühzeitig erkannt werden?
- Welche konkreten Maßnahmen zur gezielten Sprachförderung gibt es?
- Was können Eltern und Erzieher zur Förderung der Kommunikationsfähigkeit tun?
- Wie lässt sich der Spracherwerb mehrsprachig aufwachsender Kinder unterstützen?
- Wann ist professionelle Hilfe durch wen und wie ratsam?
Ziel des Buches ist es, über Auffälligkeiten der Sprache, des Sprechens und der Stimme zu informieren und Handlungswissen anschaulich zu vermitteln, um die Sprachentwicklung unserer Kinder frühzeitig erkennen und gezielt fördern zu können.
Wie wird dies erreicht?
Das Standardwerk zur kindlichen Sprachentwicklung vermittelt Fachwissen aus den Bereichen Logopädie, Sprachheilpädagogik, Psychologie, Pädagogik und Medizin in gut strukturierter und anschaulicher Form. Die Texte sind als Arbeitsmaterialien zu unterschiedlichen Themenbereichen konzipiert: z.B. Theoriebausteine, Übersichtstabellen, Anleitungen für die Beratung, Dialogbeispiele, Handlungsvorschläge für die Alltagskommunikation, Übungen für Eltern und Erzieher. Damit spricht das Werk nicht nur Experten an, sondern motiviert auch die Eltern, ihren Kindern Spaß an der Sprache und dem Sprechen zu vermitteln.
Neu in der 6. Auflage:
- Kapitel zu Hörstörungen und ihren Folgen für die sprachliche Entwicklung überarbeitet
- Neues Kapitel zu den Voraussetzungen für den Spracherwerb
- Zwei neue Kapitel zum zeitlichen Verlauf des Spracherwerbs
- Neu aufgenommen: kindliche Schluckstörungen
- Sprachdiagnostik: ergänzt um neue Verfahren
Sprachentwicklung zum Anschauen: Der Sprachbaum als Poster für die Praxis
Wolfgang Wendlandt ist Diplompsychologe, Gesprächspsychotherapeut und Verhaltenstherapeut; seit 1979 ist er Professor für Psychologie an der Alice-Salomon-Fachhochschule für Sozialarbeit und Sozialpädagogik Berlin mit Schwerpunkt Therapie. Langjährig ist er zudem in der Fort- und Weiterbildung helfender Berufe sowie als Supervisor und Psychotherapeut tätig.
Sandra Niebuhr-Siebert ist Diplom-Sprachheilpädagogin mit Promotion an der Universität Magdeburg. Sie kommt Tätigkeiten als praktische Sprachtherapeutin, wiss. Leitung, Trainerin, Referentin und Buchautorin nach und hat Lehraufträge an verschiedenen Universitäten und ist Dozentin an der Universität Paderborn im Bereich Erwerb des Deutschen als Zweitsprache. Sie ist zudem als freie Redakteurin für die Zeitschrift L.O.G.O.S. INTERDISZIPLINÄR tätig. Seit Januar 2011 ist sie Dozentin für den Bereich Sprache und Sprachförderung an der Hoffbauer-Berufsakademie mit den Forschungsschwerpunkten Erwerbsprozesse des Deutschen als Erst- und Zweitsprache, Diagnostik von und Intervention bei spezifischen Sprachentwicklungsstörungen sowie Lese-Rechtschreibstörungen, Sprachliche Förderung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit und ohne Migrationshintergrund, Mediennutzung und Sprachlernen, Elternpartizipation. Ihre aktuellen Forschungsprojekte sind Lesekompetenz bei Kindern mit Migrationshintergrund in der Grundschule, Integration von Kindern mit Migrationshintergrund durch mediengestützte Sprachförderung.
| Erscheint lt. Verlag | 20.10.2010 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Reihe, FORUM LOGOPÄDIE |
| Co-Autor | Sandra Niebuhr-Siebert, Ulrike Wiecha |
| Mitarbeit |
Herausgeber (Serie): Dietlinde Schrey-Dern, Luise Springer |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 562 g |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe ► Logopädie |
| Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete | |
| Schlagworte | Beratung • Beratungsstellen • Bundesland • Eltern • Entstehung • Förderprogramme • Förderprogramme • Gezielte Sprachförderung • Gezielte Sprachförderung • Kind • Kinderheilkunde • Kindesalter • Kindliche Sprachstörungen • Kindliche Sprachstörungen • Kognition • Kommunen • Logotherapie • Mehrsprachigkeit • Migrationshintergrund • Motorik • MO TORIK • Praxisbezug • Primärprävention • Primärprävention • Psychosoziale Beratung • Psychosoziale Beratung • Sprachauffälligkeiten • SPRACHAUFFÄLLIGKEIT EN • Sprachauffälligkeiten • SPRACHAUFFÄLLIGKEIT EN • Sprachbehinderte • Sprachdiagnostik • Sprachentwicklung • Spracherwerb • Sprachförderung • Sprachförderung • Sprachgestörtes Kind • Sprachgestörtes Kind • Sprachheilpädagogik • Sprachstörung • Sprachstörung • Sprachstörungen • Sprachverarbeitung • Therapie • Vorsorgemedizin / Vorsorgeuntersuchung • Wahrnehmung |
| ISBN-10 | 3-13-778506-5 / 3137785065 |
| ISBN-13 | 978-3-13-778506-4 / 9783137785064 |
| Zustand | Neuware |
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