Blick ins Buch

Interdisziplinäres Forschen und Lehren in den MINT-Didaktiken (eBook)

Mathematik mit Informatik, Naturwissenschaften und Technik in der Bildungsforschung vernetzt denken

Frederik Dilling, Kathrin Holten, Ingo Witzke (Herausgeber)

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2024 | 2024
VII, 280 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-43873-9 (ISBN)

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Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften & Technik) werden seit Langem in Forschung und Bildungspolitik gefordert, aber selten in der unterrichtlichen Praxis umgesetzt. Um einen solchen Unterricht in der Schule zu fördern, ist es wichtig, die aus den MINT-Fachdidaktiken heraus gemeinsam entwickelten Konzepte zugänglich zu machen und Inhaltsfelder mehrperspektivisch zu erschließen.

Der vorliegende Band stellt unterschiedliche interdisziplinäre Vorhaben aus den Bereichen Bildungsforschung, Lehrer*innenbildung und Unterrichtsentwicklung mit einem Fokus auf Mathematik vor.

Dr. Frederik Dilling ist Studienrat im Hochschuldienst in der Fachgruppe für Mathematikdidaktik der Universität Siegen. Seine Forschungsschwerpunkte sind digitale Medien und Interdisziplinarität im Mathematikunterricht und der Mathematiklehrer*innenbildung.

Prof. Dr. Kathrin Holten kommt aus der Mathematikdidaktik und ist Expertin für interdisziplinäres Forschen und Lehren, insbesondere an Schnittstellen von der Mathematik- zur Physikdidaktik. Sie ist Professorin für forschendes Lernen in den MINT-Fächern an der PH Kärnten.

Prof. Dr. Ingo Witzke ist Professor für Mathematikdidaktik an der Universität Siegen. Seine Arbeitsgruppe beschäftigt sich mit mathematischer Wissensentwicklung von Lernenden in empirischen Kontexten.

Erscheint lt. Verlag	30.4.2024
Reihe/Serie	MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
Zusatzinfo	VII, 280 S. 53 Abb.
Sprache	deutsch
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren • fächerübergreifend • Fächerverbindend • Interdisziplinäre Bildungsforschung • MINT • stem
ISBN-10	3-658-43873-8 / 3658438738
ISBN-13	978-3-658-43873-9 / 9783658438739

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