Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht - Kim Quabeck

Blick ins Buch

Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht (eBook)

Instrumententwicklung und differentielle Analysen

Kim Quabeck (Autor)

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2024 | 1. Aufl. 2024
XI, 228 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-43697-1 (ISBN)

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Ein reichhaltiger, sprachbildender Mathematikunterricht lässt sich nicht allein durch sorgfältig designte Aufgaben herstellen, denn die fachlichen und sprachlichen Lerngelegenheiten ergeben sich vor allem auch in der Interaktion zwischen Lehrkräften und Lernenden. Diese hohe Relevanz der Interaktionsqualität ist in qualitativen Fallstudien vielfach belegt, doch nach wie vor wird Interaktionsqualität in quantitativen Studien der Unterrichtsqualitätsforschung noch unsystematisch und mit sehr heterogenen Konzeptualisierungen und Operationalisierungen erfasst. In diesem Buch widmet sich die Autorin dieser Forschungslücke, indem ein sehr hoch auflösendes Analyseinstrument für Interaktionsqualität theoriebasiert entwickelt und beforscht wird. Mittels differentieller Analysen wird des Weiteren der Zusammenhang zwischen Lernmilieus und Lernvoraussetzungen für Interaktionsqualität untersucht.

Die Autorin

Kim Quabeck ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts an der TU Dortmund in der Arbeitsgruppe von Frau Prof. Dr. Susanne Prediger.

Erscheint lt. Verlag	31.1.2024
Reihe/Serie	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Zusatzinfo	XI, 228 S. 19 Abb.
Sprache	deutsch
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik
Schlagworte	Interaktionsqualität • Konzeptualisierung • Lernmilieus • Lernvoraussetzungen • Operationalisierung • sprachbildender Mathematikunterricht
ISBN-10	3-658-43697-2 / 3658436972
ISBN-13	978-3-658-43697-1 / 9783658436971

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Größe: 2,3 MB

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