Die Rolle der Akteure in den Berufsbildungssystemen in Zeiten der Digitalisierung – ein deutsch-schweizerischer Vergleich (RADigital)

lt;b>Ute Hippach-Schneider, Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleiterin im Arbeitsbereich "Berufsbildung im internationalen Vergleich, Forschung und Monitoring" in der Abteilung "Berufsbildung international" im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn

Elena Rieder, Mitarbeiterin im Arbeitsbereich "Berufsbildung im internationalen Vergleich, Forschung und Monitoring" in der Abteilung "Berufsbildung international" im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn

Abkürzungsverzeichnis

Das Wichtigste in Kürze

1 Ausgangslage/Problemdarstellung/Ziel

2 Methodische Hinweise

2.1 Begriffsklärung

2.2 Methodisches Vorgehen

3 Ergebnisse

3.1 Schweiz

3.1.1 Die rechtliche Ausgangslage der Akteurskonstellation

3.1.2 Die zentralen Empfehlungen und Initiativen der beteiligten Akteure

3.1.3 Zusammenfassung und Auswertung

3.2 Deutschland

3.2.1 Die rechtliche Ausgangslage der Akteurskonstellation

3.2.2 Die zentralen Empfehlungen und Initiativen der beteiligten Akteure

3.2.3 Zusammenfassung und Auswertung

4 Vergleich der Ergebnisse Deutschland/Schweiz

5 Exkurs: Die Rolle von Beratungsunternehmen, Stiftungen undTechnologieunternehmen

Anhang

Literaturverzeichnis

Autorinnen

Abstract