Die Entwicklung von Mathematikbildern bei Lehramtsstudierenden - Carola Bernack-Schüler

Die Entwicklung von Mathematikbildern bei Lehramtsstudierenden

Beliefänderungen durch ein Problemlöseseminar
Buch | Softcover
XXI, 323 Seiten
2018 | 1. Aufl. 2018
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-22586-5 (ISBN)
59,99 inkl. MwSt
Carola Bernack-Schüler geht der Frage der Veränderung von mathematikbezogenen Beliefs Studierender durch ein qualitatives Vorgehen in Form von Prä-Post-Interviews nach. Dabei wird die Änderung von Mathematikbildern durch ein Problemlöseseminar für Lehramtsstudierende aus unterschiedlichen Perspektiven und auf verschiedenen Ebenen in Einzelfallanalysen und fallübergreifend herausgearbeitet. Die Autorin identifiziert verschiedene Typen der Beliefänderung und zeigt die Kontextbezogenheit von Beliefs und die teilweise schwach ausfallende Argumentation bei deren Verbalisierung auf. Die Arbeit liefert Erkenntnisse zur Ausbildung eines reflektierten Beliefsystems zukünftiger Mathematiklehrerinnen und -lehrer sowie erste Anhaltspunkte zu Ursachen der Beliefänderung durch ein Problemlöseseminar.

Carola Bernack-Schüler promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin in Forschung und Lehre am Institut für Mathematische Bildung (IMBF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Derzeit ist sie im Schuldienst an einer Realschule in Baden-Württemberg tätig.

Die Rolle von Beliefs zur Mathematik in der Lehrerbildung und die Anbindung an das Forschungsprojekt FORMAT.- Qualitative Datenaufbereitung und -auswertung.- Einzelfallanalysen und fallübergreifende Auswertung der Beliefänderung.

Erscheinungsdatum
Reihe/Serie Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik
Zusatzinfo XXI, 323 S. 51 Abb., 15 Abb. in Farbe.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 451 g
Themenwelt Mathematik / Informatik Mathematik
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Beliefs und Beliefänderungen • Beliefs von Lehramtsstudierenden • Entwicklung von Mathematikbildern • Forschungshefte und Lerntagebücher • Hochschuldidaktik der Mathematik • Interviewstudie • Mathematikbezogene Beliefs • Mathematikbilder • Problemlösen in der Mathematikdidaktik • Problemlöseseminar im Mathematikstudium • Qualitative Forschung in der Lehrerbildung • Typen der Beliefänderung
ISBN-10 3-658-22586-6 / 3658225866
ISBN-13 978-3-658-22586-5 / 9783658225865
Zustand Neuware
Haben Sie eine Frage zum Produkt?
Mehr entdecken
aus dem Bereich
für Kinder mit Down-Syndrom, Leseratten und Legastheniker

von Christel Manske

Buch | Softcover (2023)
Lehmanns Media (Verlag)
19,95
wie Lehrer, Eltern und Schüler guten Unterricht gestalten

von Christoph Eichhorn

Buch | Softcover (2024)
Klett-Cotta (Verlag)
24,00