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Blick ins Buch

Lernen am Artefakt (eBook)

Pädagogisch-didaktische Grundlagen für das dialogisch ästhetisch-forschende Lernen

Claudia Mörgeli (Autor)

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2024
322 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-7325-2 (ISBN)

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Wie sprechen Schüler*innen über ihre eigenen Handlungen und Lernprozesse, wenn die Lehrperson nicht ins Geschehen involviert ist? Und inwiefern führt das ästhetisch-forschende In-Beziehung-Treten mit dem Artefakt zu neuen Erfahrungen, die sich für das konzeptuelle Denken der Schüler*innen als leitend erweisen? Mithilfe prozess- und handlungsorientierter Konzepte leistet Claudia Mörgeli dazu Grundlagenforschung im Fach »Textiles und Technisches Gestalten«. Ihre Erkenntnisse nutzt sie für Handlungshinweise an Lehrpersonen, die auch außerhalb der Kunstpädagogik lernförderlich angewendet werden können.

Claudia Mörgeli, geb. 1971, lehrt Kunst und Design und betreut als Mentorin Studierende in ihrer berufspraktischen Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Die Kunstpädagogin studierte an der Zürcher Hochschule der Künste und promovierte an der Universität Siegen.

Erscheint lt. Verlag	31.7.2024
Reihe/Serie	Pädagogik
Zusatzinfo	Klebebindung, 18 SW-Abbildungen, 31 Farbabbildungen
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Maße	150 x 150 mm
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	ART • Art education • Artefakt • Artifact • Bildung • Bildungsforschung • Bildungstheorie • Dialogical Learning • Education • Educational Research • Forschendes Lernen • Kunst • Kunstpädagogik • Lehren • Pädagogik • Pedagogy • Research Learning • resonance • Resonanz • school • Schule • Theory of Education
ISBN-10	3-8394-7325-X / 383947325X
ISBN-13	978-3-8394-7325-2 / 9783839473252

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