Lust auf Neues?!
Wißner-Verlag
978-3-95786-303-4 (ISBN)
Warum ist neue Musik so faszinierend?Die Vermittlung neuer Musik in Konzert und Unterricht ist eine vielschichtige Aufgabe, für die es keine Patentrezepte gibt - aber eine Reihe von Ansätzen, die in den Beiträgen dieses Bandes vorgestellt werden. Dabei ist das gemeinsame Erkunden, Experimentieren, Finden und Erfinden neuer Klangwelten in Dialog und praktischer Gestaltungsarbeit das beste Mittel, neue Musik Menschen verschiedener Alters- und Bevölkerungsgruppen zugänglich zu machen. Nun in 2., aktualisierter Auflage!Übersicht der Beiträge:Wolfgang Rüdiger: Übergänge zwischen Kunst und LebenKarl-Heinz Zarius: »Genauigkeit der sinnlichen Anschauung«. Neue Musik mit Kindern und JugendlichenSilke Egeler-Wittmann: Motivation zur musikalischen Gestaltung. Dieter Schnebels 'Movimento für bewegliche Musiker'Daniel Ott: Dieter SchnebelAstrid Schmeling: Musik-Erfindung in Beziehung zum RaumMatthias Schlothfeldt: »Leises Gespräch mit dem Teufel«. Komponieren im Instrumental- und GesangsunterrichtWolfgang Lessing und Matthias Handschick: Schulisches Komponieren als künstlerische Form der Vermittlung? Ein Zwischenbericht zum Forschungsprojekt 'Campus Neue Musik'Susanne Ristow: Audiovisualität. Partizipative Vermittlungskonzepte am Beispiel FluxusWolfgang Rüdiger: Literatur zur neuen Musik und zu ihrer Vermittlung
Wolfgang Rüdiger, geboren 1957, Studium der Schulmusik (Klavier, Fagott, Komposition bei Nicolaus A. Huber), Philosophie und Pädagogik in Essen; 1982 Erstes Staatsexamen. Aufbaustudium Fagott bei Karl-Otto Hartmann, künstlerischer Hochschulabschluss; Promotion Musikwissenschaft bei Hans Heinrich Eggebrecht in Freiburg; Gründungsmitglied, künstlerischer Leiter und Fagottist des Ensemble Aventure Freiburg seit 1986; internationale Konzerttätigkeit als Ensemblemusiker und Fagottsolist, zahlreiche Uraufführungen, Rundfunk- und CD-Produktionen, Auszeichnungen und Preise. Nach Dozentur für Fagott und Instrumentalpädagogik an der Hochschule für Musik Freiburg 1990–1998 und Professur an der Hochschule für Künste Bremen 1998–2001 seit 2001 Professor für Musikpädagogik/künstlerisch-pädagogische Ausbildung an der Robert Schumann Hochschule Düsseldorf. Ständiger Mitarbeiter der Zeitschrift „üben & musizieren“, Vorstandsmitglied im INMM Darmstadt und Autor zahlreicher musikwissenschaftlicher und musikpädagogischer Aufsätze und Bücher. Zentrale Buchpublikationen: Der musikalische Atem (Aarau 1995), „Instrumentales Ensemblespiel“ (gemeinsam mit Ortwin Nimczik, Regensburg 1997), „Ensemblespiel und Klassenmusizieren“ (hrsg. gemeinsam mit Rudolf-Dieter Kraemer, Augsburg 2001), Der musikalische Körper (Mainz 2007), „Musikvermittlung – wozu?“ (Hrsg., Mainz 2014), „Ensemble & Improvisation“ (Regensburg 2015) und „Instrumentalpädagogik – wie und wozu?“ (Hrsg., Mainz 2018). Er lebt mit Frau und zwei Kindern in Freiburg und in Düsseldorf.
»Ein wunderbares Kompendium fürs Erfinden, Gestalten, Erleben experimenteller Musik in Schule und Musikschule. Erfahrene Autoren präsentieren Wege und Modelle der Vermittlung, die auch das Altbekannte in faszinierend neuem Licht erscheinen lassen.« (Ernst Klaus Schneider, DTKV tonkünstler-forum)
»Ein wunderbares Kompendium fürs Erfinden, Gestalten, Erleben experimenteller Musik in Schule und Musikschule. Erfahrene Autoren präsentieren Wege und Modelle der Vermittlung, die auch das Altbekannte in faszinierend neuem Licht erscheinen lassen.« (Ernst Klaus Schneider, DTKV tonkünstler-forum)
Erscheinungsdatum | 14.04.2024 |
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Reihe/Serie | Musik in Theorie & Praxis ; 1 |
Zusatzinfo | Illustrationen |
Verlagsort | Augsburg |
Sprache | deutsch |
Maße | 170 x 240 mm |
Gewicht | 462 g |
Einbandart | kartoniert |
Themenwelt | Kunst / Musik / Theater ► Musik |
Schlagworte | Aufsätze • Beiträge • Experimentelle Musik • Musik • Musikpädagogik • Musikvermittlung • Neue Musik • Sammelband |
ISBN-10 | 3-95786-303-1 / 3957863031 |
ISBN-13 | 978-3-95786-303-4 / 9783957863034 |
Zustand | Neuware |
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