Musikgeragogik im Kontext von Kirche und Kirchenmusik (eBook)

Frontmatter 1
Titel 1
Impressum 4
Danksagung 7
Vorwort 9
Inhalt 11
1. Einleitung 15
2. Alter und Altern 20
2.1 Definition Alter(n) 20
2.2 Folgen des Alter(n)s 23
2.3 Theologische und religiöse Reflexion des Alter(n)s 25
2.3.1 Biblische Altersbilder 26
2.3.2 Kirchliche Altersbilder 29
2.3.3 Religiöse Entwicklung im Alter 30
2.4 Demografische Entwicklung und Strukturwandel des Alters 31
2.4.1 Kirchen in Zeiten des demografischen Wandels 32
2.4.2 Zukunftsaufgabe Mitgliederorientierung 33
3. Geragogik 35
3.1 Definition, Prinzipien und Zielsetzungen 36
3.1.1 Lernen und Bildung im Kontext von Geragogik 37
3.1.2 Methodische und didaktische Prinzipien 39
3.1.3 Qualitätsziele 41
3.2 Geragogische Handlungsfelder und Bildungsthemen 43
3.3 Kirchen und Altersbildung 46
3.4 Musikgeragogik 48
3.4.1 Definition 49
3.4.2 Prinzipien und Haltungen 50
3.4.3 Musikgeragogische Kompetenzen 53
3.4.4 Musikgeragogik in der Praxis 56
4. Kirchenmusik 58
4.1 Überblick und Definition 58
4.1.1 Biblisch-religiöses Selbstverständnis 59
4.1.2 Funktion und Aufgaben in der gegenwärtigen kirchlichen Praxis 60
4.2 Berufsbild Kirchenmusiker*in 62
4.3 Musikgeragogik in der Kirchenmusik 65
5. Fragestellung 69
6. Forschungsdesign 71
6.1 Forschungsansatz 71
6.1.1 Qualitative Forschung 71
6.1.2 Grounded Theory 72
6.1.3 Reflexive Grounded Theory 76
6.2 Forschungsverlauf 78
6.2.1 Übersicht 78
6.2.2 Präkonzepte und Vorarbeit 78
6.2.3 Theoretisches Sampling 81
6.2.4 Datenerhebung 83
6.2.5 Datenaufarbeitung 85
6.2.6 Datenauswertung 86
7. Darstellung und Interpretation der Ergebnisse 90
7.1 Kontext Gesellschaft, Kirche und kirchliches Handeln 90
7.2 Kontext Kirchenmusik 94
7.2.1 Arbeitsfeld Kirchenmusik 94
7.2.2 Beruf Kirchenmusiker*in 97
7.2.3 Kirchenmusiker*in 102
7.3 Präsenz älterer, alter und sehr alter Menschen im Arbeitsfeld 120
7.4 Musiker*innen in den Lebensphasen und Lebenslagen im Alter 123
7.4.1 Merkmale des Alter(n)s 123
7.4.2 Motivation zu Kirchenmusik im Alter 127
7.5 Relevanz von Musikgeragogik im Kontext von Kirche und Kirchenmusik 136
7.5.1 Kontextuelle Relevanzen im Rahmen der Kirchenmusiker*in-Rollen 136
7.5.2 Vorläufige Beantwortung der Forschungsfrage 155
8. Modellierung des Handlungsfeldes Kirchenmusikgeragogik 157
8.1 Phänomen: kirchenmusikalische Begleitung in den Lebensphasen und Lebenslagen im Alter 157
8.2 Handlungen und Interaktionen 159
8.2.1 Anlass zu musikgeragogischen Interaktionen 159
8.2.2 Strategien im Umgang mit altersbedingten Konfliktsituationen 163
8.2.3 Formen kirchenmusikalischer Begleitung im Alter 169
8.2.4 Prinzipien kirchenmusikalischer Arbeit für und mit Senior*innen 172
8.3 Intervenierende Bedingungen 183
8.3.1 Person Kirchenmusiker*in 184
8.3.2 Teilnehmer*in 188
8.3.3 Gemeinde und Dienstort 190
8.3.4 Kirche 194
8.3.5 Gesellschaft 198
8.4 Konsequenzen 200
8.4.1 Teilnehmer*in 201
8.4.2 Kirchenmusiker*in 206
8.4.3 Kirchenmusik 208
8.4.4 Kirche 215
8.4.5 Gesellschaft 219
8.4.6 Konsequentielle Relevanzen von Musikgeragogik im Rahmen der Kirchenmusiker*in-Rollen 220
8.5 Beantwortung der Forschungsfrage 224
8.6 Definition Kirchenmusikgeragogik 226
9. Diskussion und Ausblick 228
9.1 Methodenreflexion und Aussagekraft der Daten 228
9.2 Bewertung der Ergebnisse 231
9.3 Forschungsperspektiven 241
Backmatter 244
Literatur 244
Tabellenverzeichnis 258
Abbildungsverzeichnis 258
Anhang 259