Die Bedeutung der Blockflöte zur Zeit des Nationalsozialismus (eBook)

Cornelia Stelzer absolvierte das Lehramtsstudium der Fächer Musikerziehung, Psychologie und Philosophie, das Masterstudium Instrumentalpädagogik mit dem zentralen künstlerischen Fach Blockflöte sowie das Doktoratsstudium der Musikwissenschaft. Seit 2008 unterrichtet sie an einer AHS; daneben ist sie freiberuflich als Musikwissenschaftlerin tätig.

Einleitung

1. Die Blockflöte von der Mitte des 18. bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts
1.1. Die Blockflöte und ihre Nebenformen im 19. Jahrhundert –
Bautraditionen, Verwendung und Repertoire
1.2. Die 'Wiederentdeckung' der Blockflöte

2. Hochwertige Meisterflöten und die Blockflöte als Massenware –
instrumentenbauliche Aspekte von den 1920er-Jahren bis zum
Ende des Zweiten Weltkriegs
2.1. Mensuren
2.2. Griffweisen und Tonumfänge
2.3. Blockflötengrößen und -stimmungen
2.4. Grifflochanordnungen, Doppellöcher, Klappen
2.5. Materialien
2.6. Preise und Qualität
2.7. Blockflötenbauer und -händler

3. Das deutsche Blockflöten-Repertoire zur Zeit des
"Dritten Reichs"
3.1. Neuausgaben Alter Musik
3.2. Bearbeitungen (außer Werke der Alten Musik)
3.3. Neukompositionen für Blockflöte
3.4. Schulwerke für Blockflöte
3.5. Die Rolle der Musikverlage

4. Die Akteure der deutschen Blockflöten-'Bewegung'
der 1930er- und 1940er-Jahre
4.1. Bekannte Blockflötenspieler: 40 Porträts
4.2. Blockflötenensembles
4.3. Räume des Blockflötenspiels in der Öffentlichkeit und im Privaten

5. Der Stand der Blockflöten-Spieltechnik zur Zeit des Nationalsozialismus
5.1. Der Umgang mit den Blockflötenstimmungen
5.2. Grifftechnik
5.3. Artikulation und Verzierung
5.4. Haltung, Atmung, Klang
5.5. Dynamik und Intonation
5.6. Besetzungsfragen
5.7. Der Aspekt der Autodidaktik

6. Die Blockflöte als Instrument der Musikpädagogik der
1930er- und 1940er-Jahre
6.1. Die Blockflöte und ihre Nebenformen in der schulischen
Musikerziehung
6.2. Die Blockflöte an der Münchner Günther-Schule und im
Orff-Schulwerk
6.3. Die Blockflöte an Musikschulen und im Privatunterricht
6.4. Die Verwendung der Blockflöte in den Jugendorganisationen
des "Dritten Reichs"
6.5. Die Blockflötenausbildung an Hochschulen und in der
Lehrerausbildung

7. Die politische Bedeutung der Blockflöte im Nationalsozialismus
7.1. Musikpolitik und -ästhetik des Nationalsozialismus
7.2. Die Blockflöte als Instrument für Anfänger und Amateure
7.3. Die Blockflöte als 'Volksinstrument'
7.4. Die Blockflöte und die Konstruktion des 'Deutschtums'
7.5. Die Ästhetik des Blockflötenklangs
7.6. Die Blockflöte als gemeinschaftsbildendes Instrument
7.7. Die Verwendung der Blockflöte in Konzentrationslagern

8. Die Auswirkungen der Blockflöten-'Bewegung' nach 1945
8.1. Veränderungen im Blockflötenbau
8.2. Die Erweiterung des Blockflötenrepertoires
8.3. Die Weiterentwicklung der Blockflötenspieltechnik
8.4. Verortung des Blockflötenspiels
8.5. Das Bild der Blockflöte nach 1945
8.6. Die Geschichte der Blockflöte in England – eine Parallele zu
Deutschland?
8.7. Die Folgen der englischen und deutschen Blockflötenpflege
für andere Länder

Zusammenfassung und Ausblick

Abbildungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Quellen- und Literaturverzeichnis
Verzeichnis der Blockflötenwerke (ca. 1933 bis 1945)
Quellentexte in Transkripten – 10 Anhänge

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