Aktualität und Geschichtsbewusstsein in der Musikpädagogik

Vorwort - K.W. Niemöller: Historische Musikpädagogik als Gegenstand allgemeiner Musikgeschichte - C. Dahlhaus: Autonomie und Bildungsfunktion - H. Antholz: Zum Geschichtsdenken gegenwärtiger Musikpädagogik im Horizont didaktischer Ansatzproblematik - K.H. Ehrenforth: Die Bedeutung der Geschichtlichkeit für die didaktische Interpretation von Musik - L.U. Abraham: Über die Aktualisierung des Geschichtlichen im Musikunterricht - H. Rauhe: Aspekte einer didaktischen Theorie der Popularmusik - S. Abel-Struth: Die didaktische Kategorie des Neuen als Problem musikpädagogischen Geschichtsbewußtseins - G. Noll: Bibliographie der historischen Musikpädagogik