Becoming a Critically Reflective Teacher (eBook)
304 Seiten
Wiley (Verlag)
978-1-119-05071-1 (ISBN)
STEPHEN D. BROOKFIELD is the John Ireland Endowed Chair at the University of St. Thomas in Minneapolis, Minnesota. For more than 45 years, he has taught in England, Canada, Australia, and the United States. A six-time winner of the Cyril O. Houle Award for Outstanding Literature in Adult Education, he is the author of numerous books on teaching, including The Skillful Teacher (2015), Teaching for Critical Thinking (2011), and The Discussion Book (with Stephen Preskill) (2016), all from Jossey-Bass.
Preface vii
Acknowledgments xiii
About the Author xv
1. What Is Critically Reflective Teaching? 1
2. Uncovering Assumptions of Power 21
3. Uncovering Hegemonic Assumptions 39
4. The Four Lenses of Critical Reflection 61
5. Clarifying the Benefits of Critical Reflection 79
6. Seeing Ourselves through Students' Eyes 97
7. Learning from Colleagues' Perceptions 115
8. Team Teaching as Critical Reflection 135
9. Using Personal Experience 153
10. Learning from Theory 171
11. Incorporating Social Media and Back-Channel Communication 189
12. Applying Critical Reflection to Teaching Race and Racism 207
13. Negotiating the Risks of Critical Reflection 225
14. Practicing Critically Reflective Leadership 243
Bibliography 261
Index 273
Erscheint lt. Verlag | 18.1.2017 |
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Sprache | englisch |
Themenwelt | Kunst / Musik / Theater |
Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
Schlagworte | Adult & Continuing Education • Bildungswesen • Education • Erwachsenenbildung • Erwachsenenbildung, Weiterbildung • hochschul • Hochschulen / Lehren u. Lernen • Teaching & Learning (Higher Education) |
ISBN-10 | 1-119-05071-5 / 1119050715 |
ISBN-13 | 978-1-119-05071-1 / 9781119050711 |
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Größe: 1,0 MB
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