Upgrade: Projektorientiertes Lernen

Alexander König hat Geschichte, katholische Theologie, Philosophie sowie „Medien und Bildung“ in Saarbrücken, Rostock und Hagen studiert. Er ist Lehrkraft am Deutsch-Französischen-Gymnasium in Saarbrücken. Als Referatsleiter im saarländischen Bildungsministerium hat er den Einsatz digitaler Medien in der zweiten Phase der Lehrkräftebildung verankert, den DigitalPakt Schule 1.0 umgesetzt und die saarländische Landescloud Online Schule Saarland (OSS) aufgebaut. Seit 2020 beschäftigt er sich mit Fragen der künstlichen Intelligenz und deren Auswirkungen auf Schule, Bildung und Erziehung. Als Lehrkraft nutzt er KI-Systeme unter anderem in der Unterrichtsvorbereitung. Im Unterricht thematisiert er gemeinsam mit seinen Schüler:innen Künstliche Intelligenz in den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern.

Elke Höfler ist Assistenzprofessorin für Mediendidaktik und Sprachendidaktik (Schwerpunkt Romanistik) am Institut für Romanistik an der Universität Graz. Sie hält Lehrveranstaltungen zu mediendidaktischen Themen an tertiären Bildungsinstitutionen in Österreich und Deutschland. Die studierte Französisch- und Italienischlehrerin lehrt und forscht aktuell im Bereich der Fiktionsforschung, der Mediendidaktik, der mediengestützten Fachdidaktik, der Sprachendidaktik, der Literaturdidaktik, Artificial Intelligence, Futures Literacy, Multiliteracy, Multimodalität, Leseforschung, Social Media und Open Educational Resources. Sie bloggt unter https://digitalanalog.at sowie https://elkessprachenkiste.at und ist Gründungsmitglied des Bildungsnetzwerks der Bildungspunks (#EduPnx).