Kreativer Tanz mit Kindern und Jugendlichen (eBook)

Julia Dold ist seit 2001 als freischaffende Tanzpädagogin im Norden Deutschlands tätig. Die Schwerpunkte ihrer Tätigkeit liegen zunehmend im Bereich "Kreativer Kindertanz" sowie im Unterricht von Hip-Hop-Stunden an Schulen und im Ganztagsbereich mit Kindern ab sechs Jahren. Innerhalb dieses Unterrichts entwickelt sie die Stundenkonzepte und prüft deren Praxistauglichkeit. Ihre Tätigkeit als Regisseurin und Choreografin für verschiedene Tanztheaterproduktionen mit Jugendlichen und Kindern rundet ihren Erfahrungsschatz ab. Darüber hinaus ist die Autorin als Referentin für den Verband für Turnen und Freizeit (VTF) Hamburg, den Deutschen Turner-Bund (DTB), den Landesverband Mecklenburg-Vorpommern, den Rheinischen Turnerbund sowie für das Landesinstitut für Lehrerfortbildung in Hamburg tätig.

Cover 1
Urheberrechtshinweis 5
Inhalt 6
Vorwort 9
1 Wir tanzen ein Bilderbuch 12
1.1 „Die kleine Raupe Nimmersatt“/Buch und Improvisation 13
1.1.1 Buch und Improvisation 13
1.1.2 Umsetzung im Unterricht 22
1.2 Wie denke ich weiter? Empfehlungen und Anregungen 26
1.2.1 „Kleine Eule ganz allein“ 26
2 Tanzgeschichten mit Kindern ab vier Jahren 32
2.1 „Fräulein Fru?hling und die Blumenelfen“ Eine Tanzgeschichte fu?r Kinder von 3-6 Jahren 33
2.1.1 Die Geschichte und die Improvisation 34
2.1.2 Anleitung der Unterrichtseinheiten 44
2.1.3 Arbeitsmodell fu?r eine Auffu?hrung 55
2.1.4 Überblick 61
2.2 „Das kleine Tanzgespenst“. Tänzerische Geschichte fu?r Kinder zwischen drei und sechs Jahren 62
2.2.1 Die Geschichte und die Improvisation 62
2.2.2 Zwei Arbeitsmethoden fu?r den Unterricht 71
2.2.3 Arbeitsmodell fu?r eine Auffu?hrung 72
2.2.4 Dramaturgische und technische Mittel 80
2.2.5 Überblick 81
2.3 „Luzie und die Tanzgeister“. Eine Tanzgeschichte fu?r Kinder von 6-8 Jahren 82
2.3.1 Die Geschichte und die Improvisation 82
2.3.2 Zwei Arbeitsmethoden fu?r den Unterricht 91
2.3.3 Arbeitsmodell fu?r eine Auffu?hrung 92
2.3.4 Dramaturgische und technische Mittel 100
2.3.5 Überblick 101
2.4 „Tim will tanzen“ Eine Tanzgeschichte fu?r Kinder von 6-8 Jahren 101
2.4.1 Die Geschichte und die Improvisation 102
2.4.2 Zwei Arbeitsmethoden fu?r den Unterricht 110
2.4.3 Arbeitsmodell fu?r eine Auffu?hrung 110
2.4.4 Dramaturgische und technische Mittel 119
2.4.5 Überblick 120
3 Tanztheater mit Kindern ab 11 Jahren 122
3.1 „Wenn ich mir was wu?nschen du?rfte“ 125
3.1.1 Themenfindung und Probenbeginn 125
3.1.2 Arbeit zu Hause 132
3.1.3 Das Stu?ck entsteht 137
3.1.4 Zu bedenken 145
3.2 „Digital Natives – Eingeborene im Netz“ 150
3.2.1 Wie denke ich weiter? 158
4 Tanz und Theater 162
4.1 Was braucht ein Tanztheaterstu?ck? 163
4.2 Sprache und Mimik 171
4.3 Tanz 177
4.3.1 Wie viel Tanz? 178
4.3.2 Welche Art Tanz? 178
4.3.3 Ein Tanzstil als Hauptstil? 180
4.3.4 Tanzerfahrung der Kids? 181
4.3.5 Alle unter einen Hut? 181
4.4 Requisiten 184
4.5 Übungen aus dem Theatersport 193
4.5.1 Körperteile fu?hren 193
4.5.2 Körperteile begru?ßen 196
4.5.3 Rennen und Stehen 198
4.5.4 Wer geht, wer steht? 200
4.5.5 Einer fu?hrt 203
4.5.6 Worte werfen 205
4.5.7 Sätze laut und leise 208
5 „Paulchen, Wicki und Co.“ 212
5.1 Kinderserien und Kinderfilme 213
5.1.1 „Klassiker“ 214
5.1.2 Zwischen „alt“ und „neu“ 217
5.1.3 „Aktuelles" 219
5.2 Choreografie 222
5.2.1 „Wicki“ 223
5.2.2 „Wer hat an der Uhr gedreht?“ 227
5.2.3 „Jungs gegen Mädchen“ 231
5.3 Eine Bu?hnenpräsentation 238
Anhang 245
1 Literatur- und Musikempfehlungen 245
2 Bildnachweis 247