Structure générique des mémoires de maîtrise en linguistique appliquée

La rédaction d'un mémoire de Master of Arts (MA) est un défi pour les étudiants de troisième cycle. Cette complexité revêt une grande importance lorsqu'il s'agit de rédiger dans leur deuxième langue. De ce point de vue, les approches centrées sur le genre aident les non-natifs à améliorer leur compréhension des textes académiques et scientifiques. Cette étude compare les différences/similitudes rhétoriques dans toutes les sections des thèses de maîtrise produites par des étudiants irakiens et internationaux en linguistique appliquée.