Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen

Jerg, Jo, Prof. (i.R.) Evangelische Hochschule Ludwigsburg Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Wissenschaftliche Begleitung und Beratung von Praxisentwicklungsprojekten im Bereich der Inklusion (Frühkindliche Bildung, Wohnen, Freizeit/Sozialraum, Arbeit) überwiegend für den Personenkreis mit Behinderungserfahrungen. Beratung von Organisationen, Kommunen und Politik zu inklusiven Entwicklungen

Müller, Jens, Prof. Dr. Evangelische Hochschule Ludwigsburg Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Sozialmanagement, Leitung, Organisationsentwicklung, Finanzierung

Wahne, Tilmann, Dr. Leuphana Universität Lüneburg, Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik Lehrkraft für besondere Aufgaben Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Kindheitspädagogik, Kindheitsforschung, Zeitforschung, Didaktik der Sozialpädagogik, Berufsbildungsforschung

Jo Jerg, Jens Müller und Tilmann Wahne
Vorwort .............................................................................................................7
I Theorie
Andreas Hinz und Jo Jerg
Resonanz und Inklusion – gegenseitige Besuche in ‚theoretischer
Nachbarschaft‘.................................................................................................17
Thomas Bek
Der Leib als Resonanzmedium – oder warum Beziehungsarbeit Kraft
braucht. Eine anthropologische Grundlegung von Resonanzerfahrungen.........32
Anton Perzy
Resonanz als psychologisches Phänomen und Bedingung
menschlicher Entwicklung...............................................................................46
Elmar Drieschner
Gelingende Bildungsprozesse als Resonanzphänomene.
Über Potenziale und Grenzen einer neuen pädagogischen Metapher................62
Iris Nentwig-Gesemann
Zusammenspielen, Zusammenhalten, Geheimnisse teilen – Resonanzerfahrungen
in freundschaftlichen Beziehungen zwischen Kindern ..................75
II Praxis
Johanna Possinger
Das Familienleben als krisenanfällige Resonanzachse .......................................91
Tilmann Wahne
Die Kindertagesbetreuung im Spiegel des Zeitgeistes: Resonanz- und
Entfremdungserfahrungen im elementarpädagogischen Alltag .......................106
Cindy Fitzer und Jens Müller
Resonanzsensibles Leiten – Ein Konzeptentwurf............................................121
Sabine Kaiser
Resonanz aus inklusiver Perspektive oder: „Hörst du mich? Siehst du mich?
Kennst du mich?“ ..........................................................................................139
Heike Fink
Resonanz in der Peer-Eingewöhnung ............................................................151
Sylvia Kägi
Resonanz in Familienzentren durch eine alltagsorientierte partizipative
Ausrichtung ermöglichen! ..............................................................................165
Cindy Fitzer
Resonanz als Gesundheitsförderung in kindheitspädagogischen Berufen........178
III Politik
Michael Görtler und Fritz Reheis
Zeitpolitik. Wie der Kindheitspädagogik mehr Resonanz verschafft
werden kann ..................................................................................................195
Bettina Heinrich und Jens Müller
Der Wunsch nach Resonanz in einer vermeintlich resonanzarmen Zeit
oder: Die Suche nach dem ‚Wir‘ – Zivilgesellschaft, der neue
gesellschaftliche Resonanzraum? ....................................................................210
Jo Jerg
Resonanz für Inklusion in der Politik – Das Ziel steht im Weg bei
(politischen) Machtspielen.............................................................................227
Jo Jerg, Jens Müller und Tilmann Wahne
Nachwort.......................................................................................................245
Autor:innen .............................................................................................255