Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht (eBook)
282 Seiten
Narr Francke Attempto Verlag
978-3-8233-9596-6 (ISBN)
Nevena Stamenkovic arbeitet als Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Humboldt-Universität zu Berlin.
1. Einleitung
2. Mehrsprachigkeitslernen - Fachdidaktische und bildungspolitische Perspektiven
3. Ansätze der Mehrsprachigkeitsdidaktik hin zu einer integrativen mehrsprachigen Bildung
4. Mehrsprachige Chicano/a-Texte als Gegenstandsbereich
5. Mehrsprachige Chicano/a-Texte als Chance für das Mehrsprachigkeitslernen? Begründungsansätze, Zielvorstellungen und didaktisch-methodische Prinzipien
6. Fallstudien im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Untersuchungsdesign
7. Fallstudie 1 - Dekodierung, Analyse und Gestaltung mehrsprachiger literarischer Texte: Eine Unterrichtseinheit zu Cisneros' Caramelo
8. Fallstudie 2 - Erfahrungen der Lernenden mit lebensweltlicher Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität: Eine Unterrichtseinheit zu Sáenz' Sammy and Juliana in Hollywood
9. Fallstudie 3 - Spanisch im Englischunterricht?: Eine Unterrichtseinheit zu Cardosos Real Women Have Curves
10. Schlussfolgerungen für die Förderung des Mehrsprachigkeitslernens im fremdsprachlichen Literaturunterricht
11. Literaturverzeichnis
12. Anhang
| Erscheint lt. Verlag | 11.12.2023 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik |
| Verlagsort | Tübingen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft |
| Schlagworte | Fremdsprachendidaktik • Literaturdidaktik • mehrsprachige Literatur • Mehrsprachigkeit • Mehrsprachigkeitsdidaktik |
| ISBN-10 | 3-8233-9596-3 / 3823395963 |
| ISBN-13 | 978-3-8233-9596-6 / 9783823395966 |
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