Affirmative Action: Ihre Auswirkungen auf das psychosoziale Wohlbefinden der Begünstigten

Affirmative Action ist und bleibt eines der umstrittensten Themen im öffentlichen Diskurs. Aus dem breiten Spektrum der Fragen, die unter diesem Titel behandelt werden, zielte dieses Papier darauf ab, die Auswirkungen von Affirmative Action auf das psychosoziale Wohlbefinden von Studentinnen zu untersuchen. Es wurde eine Querschnittsstudie durchgeführt, bei der Daten aus 315 Stichproben erhoben wurden, die mit Hilfe von Fragebögen und FGDs ausgewählt wurden, um Informationen zu sammeln und die Forschungsfragen zu beantworten. Die aus dem Fragebogen gewonnenen Daten wurden mit deskriptiven Methoden, dem Pearson-Korrelationskoeffizienten, der linearen Regression und dem unabhängigen t-Test analysiert. Die Daten aus den FGDs wurden ebenfalls mit Hilfe von Themen und Häufigkeit ausgewertet. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass Förderprogramme in der Schule in durchschnittlichem Umfang befürwortet werden; die Inanspruchnahme von Fördermaßnahmen korreliert positiv mit einem geringen Selbstwertgefühl und mit der Stigmatisierung der Begünstigten.