Sprachliche Bildung - Elvira Topalovic, Julia Settinieri

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Sprachliche Bildung (eBook)

Elvira Topalovic, Julia Settinieri (Autoren)

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2023 | 1. Auflage
154 Seiten
Narr Francke Attempto Verlag
978-3-8233-9265-1 (ISBN)

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Spracherfahrungen, die Kinder vor der Schule machen, werden in den Bildungsstandards als Ausgangspunkt für die schulische Sprachbildung verstanden - und das gilt auch für die späteren schulbiographischen Übergänge. Zum Professionswissen von Lehrkräften gehört es daher auch, linguistisch, spracherwerbstheoretisch, didaktisch und methodisch fundiert mit folgenden Fragen umgehen zu können: Wie werden Sprachen erworben und wie entwickeln sich Sprachhandlungsfähigkeiten weiter? Wie können die Sprach(en)repertoires von Lernenden modelliert werden? Wie kann eine durchgängige Sprachbildung von der Primar- bis hin zur Oberstufe gestaltet werden? Und schließlich: Wie können die sprachlichen Entwicklungs- und Bildungsprozesse analysiert und beim sprachlichen und fachlichen Lernen in einem adaptiven Unterricht unterstützt werden? Dieser Band vermittelt (angehenden) Lehrkräften Hintergrundwissen und Handlungssicherheit für das Gestalten sprachlicher Bildungsprozesse in Schule und Unterricht.

Prof. Dr. Elvira Topalovic lehrt und forscht im Bereich der Germanistischen Sprachdidaktik an der Universität Paderborn. Prof. Dr. Julia Settinieri lehrt und forscht im Fachbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache an der Universität Bielefeld.

1 Einleitung
2 Sprache(n) erwerben
3 Sprach(en)repertoires: Mehrsprachig sein
4 Durchgängige Sprachbildung
5 Sprachliches Lernen
6 Fachliches Lernen
7 Sprachentwicklung analysieren
Lösungshinweise zu den Aufgaben
Abkürzungsverzeichnis
Literatur

Erscheint lt. Verlag	13.3.2023
Reihe/Serie	Linguistik und Schule
Reihe/Serie	Linguistik und Schule
Verlagsort	Tübingen
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	Alltagssprache • äußere Mehrsprachigkeit • Bildungssprache • DAF • DAZ • Deutschunterricht • Durchgängige Sprachbildung • Emergenter Spracherwerb • Erwerbssequenzen • fachliches Lernen • Fachsprache • Fachunterricht • Heterogenität • innere Mehrsprachigkeit • Konzeptionelle Mündlichkeit • Konzeptionelle Schriftlichkeit • Language Awareness • Lernersprache • Lernersprachenanalyse • Literacy • Mehrsprachigkeit • Mehrsprachigkeitsdidaktik • Multiliteracies • Scaffolding • Sprachbewusstheit • Sprachbildender Fachunterricht • Sprachdiagnostische Grundverfaren • Sprachdidaktik • Sprachenrepertoire • Sprachentwicklung • Spracherwerb • Spracherwerbsforschung • Sprachliche Bildung • sprachliches Lernen • sprachlich-kulturelle Zugehörigkeiten • Zone der nächsten Entwicklung
ISBN-10	3-8233-9265-4 / 3823392654
ISBN-13	978-3-8233-9265-1 / 9783823392651

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