The population for this research study consisted of volunteer public school teachers from within school districts in Southern California during the 2021-2022 academic year. A mixed-methods approach examined the skills of individuals who self-identify as using mindful practices and whether they impact interpersonal relationships.
| Erscheint lt. Verlag | 12.10.2022 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Arbeits- und Organisationspsychologie |
| Schlagworte | among • Bias • Implicit • Mindfulness • Mindset • Public • school • Teachers |
| ISBN-10 | 3-346-74195-8 / 3346741958 |
| ISBN-13 | 978-3-346-74195-0 / 9783346741950 |
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