Blick ins Buch

International Students' Multilingual Literacy Practices (eBook)

An Asset-based Approach to Understanding Academic Discourse Socialization

Peter I. De Costa, Wendy Li, Jongbong Lee (Herausgeber)

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2022
197 Seiten
Channel View Publications (Verlag)
978-1-80041-557-7 (ISBN)

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Ebook-Leseprobe (EPUB)

This book presents the results of research that focused on international students receiving writing instruction on a US university campus. It explores how the students developed their foreign-student identities and their own ways of grappling with the unique issues they encountered as they worked to improve their academic literacy skills. The book extends the theoretical horizons of language socialization research by integrating insights from other disciplinary frameworks, such as a translingual approach, multilingual literacies and writing center theory, to explore international students' university experiences. By adopting these varied lenses, the book provides readers with a more holistic, integrative and ecological understanding of students' language and literacy development. The authors also investigate how a translingual pedagogy informs language instructors and literacy instructors in facilitating multilingual students' academic literacy development across a variety of codes, registers, genres, modes and media.

Erscheint lt. Verlag	4.8.2022
Reihe/Serie	New Perspectives on Language and Education
Reihe/Serie	New Perspectives on Language and Education
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	academic discourse socialization • academic literacy development • academic literacy skills • activity theory perspective • asset-based pedagogy • first-year writing • foreign-student identities • International Higher Education • International Students • language and literacy development • language socialization • multilingual literacies • Multilingual Students • Second Language acquisition • translingual approach • translingual pedagogy • transnational identities • writing center practice • writing center theory
ISBN-10	1-80041-557-5 / 1800415575
ISBN-13	978-1-80041-557-7 / 9781800415577

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