Handbuch Kreatives Schreiben

Prof. Dr. Julia Genz ist Komparatistin und Germanistin. Sie lehrt Literaturwissenschaft und kreatives Schreiben an der Universität Witten/Herdecke.

Einleitung7
Basiskategorien8
Ereignisorientierung9
Erwartete Ergebnisse11
Hinweise zum Unterricht13
Literatur15
1. Zeit17
1.1 Objektive Zeit18
1.1.1 Automatisches Schreiben19
1.1.2 Schreiben wie eine Kamera21
1.1.3 Umkehr der Zeit der Geschichte22
1.2 Eigenzeit27
1.3 Subjektives Zeitbewusstsein – Stimmungen und Zeit30
1.3.1 Zeitperspektive30
1.3.2 Zeiterleben35
1.4 Be- und Entschleunigen37
1.4.1 Zeitraffen/Zeitdehnen37
1.4.2 Soziale Beschleunigung42
1.5 Rhythmen45
1.5.1 Natürliche Rhythmen45
1.5.2 Gestörte Rhythmen46
Literatur50
2. Raum53
2.1 Raum in den Literaturwissenschaften53
2.2 Räumliche (Selbst)verortung.55
2.3 Zeichenräume58
2.3.1 Räume sprachlich konstruieren 1: Metapher58
2.3.2 Räume sprachlich konstruieren 2: Metonymien64
2.3.3 Semiologie des Raumes67
2.4 Der soziale Raum73
2.5 Labyrinthe78
2.6 Heterotopien81
2.7 Nicht-Orte86
Literatur91
3. Stimme95
3.1 Stimme und Poesie95
3.2 Stimme und Typographie97
3.3 Stimme und Psychologie101
3.4 Stimme und Polyphonie104
3.5 Stimme und Erzähltheorie107
3.6 Stimme und Geräusch111
3.7 Das Akusmatische116
3.8 Sounddesign für Städte119
3.9 Mondegreens122
Literatur128
4. Werten und Deuten133
4.1 Werte, Normen, Wünsche135
4.2 Werten und Wertneutralität.138
4.2.1 Von Wertungen freimachen138
4.2.2 Dichte Beschreibung139
4.2.3 Vertiefung: Geertz’ ‚Deep Play‘: Bemerkungen zum balinesischen Hahnenkampf143
4.3 Gender und Sprache148
4.4 Ästhetische Wertungen153
4.4.1 Ästhetische Wertungsdiskurse – Banalität /Trivialität /Kitsch153
4.4.2 Unsichtbarkeit der Urheberschaft im Banalitätsdiskurs157
4.5 Medien159
4.5.1 Medien und Wertung159
4.5.2 Medien und Aura162
4.6 Deuten164
4.6.1 Übung mit dem hermeneutischen Zirkel164
4.6.2 Hermeneutik – Allegorese166
Literatur168
5. Zwischen Scheitern und Erfolg173
5.1 Stellenwert des Scheiterns in Gesellschaft, Wissenschaft und Kunst173
5.2 Scheitern beim Verfertigen von Literatur und Bewältigungsstrategien175
5.3 Mit Listen arbeiten179
5.4 Scheitererfahrungen190
5.4.1 (Wie) kann man als Schriftsteller*in scheitern?190
5.4.2 Kompartmentalisierung193
5.5 Scheitern auf der Handlungsebene des Sprechens194
5.6 Aphasie: Buchstaben- und Wörterschwund200
5.6.1 Aphasie medizinisch200
5.6.2 Aphasie aus linguistischer und literaturwissenschaftlicher Sicht201
Literatur206