Language Anxiety. Restriction of Saarländisch in the Classroom (eBook)
92 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-41854-8 (ISBN)
This thesis comprises an empirical study which has been analysed in a mix-method using both qualitative and quantitative data. The sample group consisted of 20 students in grade 4 who have been picked after answering a background questionnaire and who were then given the main questionnaire related to how Saarländisch is viewed in the classroom, the restriction of Saarländisch in school and language anxiety. Furthermore, the two teachers who teach the aforementioned students have been questioned in interviews.
It has been investigated that Saarländisch is seen as inferior to Standard German both in general and within the classroom. Even though, the restriction of Saarländisch in the classroom and students’ language anxiety have been found to not have a statistically significant correlation with each other, some qualitatively and quantitatively obtained data indicated a relation between the two variables. Therefore, the definition of language anxiety should be rethought and extended referring to learning and/or using different language varieties rather than only referring to the anxiety that appears when learning and/or using a second/foreign language.
Erscheint lt. Verlag | 10.6.2021 |
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Verlagsort | München |
Sprache | englisch |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft |
Schlagworte | Anxiety • Classroom • language • Restriction • Saarländisch |
ISBN-10 | 3-346-41854-5 / 3346418545 |
ISBN-13 | 978-3-346-41854-8 / 9783346418548 |
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Größe: 1,2 MB
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