Bildung in postkolonialen Konstellationen

Phillip D. Th. Knobloch (Dr. phil.), geb. 1976, ist Akademischer Rat a.Z. in der Allgemeinen Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Dortmund und vertritt die Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Historische Bildungsforschung.

Johannes Drerup (Dr. phil.), geb. 1981, ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungstheorie an der Technischen Universität Dortmund und Gastprofessor an der Vrije Universiteit Amsterdam.

» Der Sammelband stellt einen reichhaltigen Fundus dar, der zugleich die Vielschichtigkeit und Komplexität erziehungswissenschaftlicher und pädagogischer Reflexion postkolonialer Konstellationen anzeigt.« Marcel Scholz, ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 4 (2023) »Dieser Band, der das wertvolle Potential postkolonialer Kritik für die Erziehungswissenschaft hervortreten lässt, mag für manche Leser*innen eine Gelegenheit für eine Bildungsreise sein.« Charis Anastasopoulos, Erziehungswissenschaftliche Revue, 22/3 (2023) Besprochen in: IDA-NRW, 2 (2022) www.centrum3.at, 6 (2023)

» Der Sammelband stellt einen reichhaltigen Fundus dar, der zugleich die Vielschichtigkeit und Komplexität erziehungswissenschaftlicher und pädagogischer Reflexion postkolonialer Konstellationen anzeigt.«
Marcel Scholz, ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 4 (2023)

»Dieser Band, der das wertvolle Potential postkolonialer Kritik für die Erziehungswissenschaft hervortreten lässt, mag für manche Leser*innen eine Gelegenheit für eine Bildungsreise sein.« Charis Anastasopoulos, Erziehungswissenschaftliche Revue, 22/3 (2023)

Besprochen in:
IDA-NRW, 2 (2022)
www.centrum3.at, 6 (2023)