Textanfänge (eBook)

Anne-Laure Daux-Combaudon ist Maître de Conférences am Département de Langues étrangères appliquées der Sorbonne Nouvelle in Paris, wo sie deutsche Sprache, Grammatik und Wirtschaftsdeutsch unterrichtet. Sie forscht in der germanistischen Linguistik und Textlinguistik.

Ricarda Schneider ist Maître de Conférences am Département d'Études germaniques der Sorbonne Nouvelle in Paris. Sie lehrt Sprachwissenschaft, Pragmatik und Übersetzen und beschäftigt sich mit Themen aus dem Bereich der Psycholinguistik, Textlinguistik und Pragmatik.

Inhaltsverzeichnis 6
Einleitung 8
Literatur 16
Textanfang in schriftlichen Texten 18
„Mal kuemel vnd enis mit pfeffer…“ – Wie beginnt ein Rezept? Zur informationsstrukturellen Interaktion von Text- und Satzstruktur in (historischen) Kochrezepten 19
1Einleitung 19
2Syntaktische Markierung der Informationsstruktur als kohäsionsstiftendes Mittel in modernen Rezepten 21
3Historische Rezepte 27
4Schluss 40
Literatur 43
Initialhandlungen in linguistischen Zeitschriftenaufsätzen 47
1Einleitung 47
2Zum Textanfang: eine kurze Reminiszenz an die textlinguistische Diskussion 49
3Der Anfang linguistischer Zeitschriftenaufsätze 52
4Initiale Handlungen im einleitenden Teiltext linguistischer Zeitschriftenaufsätze 56
4.1Teiltextüberschriften 56
4.2Initiale Handlungen in den einleitenden Teiltexten 57
4.2.1 ZIEL ANKÜNDIGEN 62
4.2.2 UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND VORSTELLEN 63
4.2.3 PROBLEM DEKLARIEREN 64
4.2.4 RELEVANZ DES UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDES HERVORHEBEN 65
5Zusammenfassung und Schlussfolgerung 67
Literatur 69
Narrative Muster in Textanfängen zum Thema Tod und Sterben. Diskurslinguistischer Vergleich von Oppositionsstrukturen in Boulevardberichten und Erfahrungsberichten in Sachbüchern 71
1Linguistische Untersuchung von Texten zum Thema ‚Tod und Sterben‘ 71
2Oppositionen als Muster der Textstruktur 72
3Todesdarstellungen in Boulevardzeitungen 73
3.1Textanfänge in Zeitungsartikeln 73
3.2Darstellung und Begründung der Beispielauswahl 74
3.3Narrative Muster in Beispielen aus Boulevardzeitungen 75
3.3.1 Berichterstattung über den Terroranschlag in Istanbul 75
3.3.2 Weitere Diskursstränge im Untersuchungszeitraum 77
3.3.3 Zwischenbilanz 78
4Todesdarstellungen in Erfahrungsberichten 79
4.1Textanfänge in Sachbüchern 79
4.2Darstellung und Begründung der Beispielauswahl 81
4.3Narrative Muster in Beispielen aus Erfahrungsberichten 83
4.3.1 Hollerbach (): „Es gibt keinen Tod“ 83
4.3.2 Trachsel Weibel (2004): „Mein Vater starb zu Hause“ (Beitrag aus dem Sammelband „Wenn Eltern sterben“) 83
4.3.3 Zorka und Zorka (1987 orig. 1980): „Chronik eines Abschieds“
4.3.4 Wölfing (): „Barbara“ 85
5Fazit 86
Literatur 87
Verallgemeinernde Äußerungen am Anfang von Pressekommentaren 89
1Einleitung 89
2Der Anfang von Pressetexten 91
3Das Korpus 96
3.1Textsorte Pressekommentar 96
3.2Verallgemeinernde Äußerungen im Korpus 97
4VÄ und Ko-Text rechts bzw. Grundtext: Fokussierung auf ein Fallbeispiel 100
5VÄ und Ko-Text links bzw. Überschrift: thematische Kohärenz 102
6Fazit und Ausblick 107
Literatur 108
Einstieg in multimodale Texte 110
Steht Ihnen gut. Und zur Seite. Zur Typologie stilistischer Muster am Anfang von Direkt-Marketing-Texten 111
1Zur Beschreibung stilistischer Muster 112
2Typische Muster in der externen Unternehmenskommunikation 115
2.1Muster 1: Satzverkürzung durch Subjektauslassung 117
2.2Muster 2: Satzverkürzung durch Prädikatsauslassung 119
2.3Muster 3: Satzfragment 120
2.4Muster 4: assoziativ-ästhetisch 124
2.5Muster 5: affektiv-ästhetisch 125
2.6Muster 6: pragmatisch-ästhetisch 126
3Zur textsortenkonstitutiven Funktion 129
Abbildungsverzeichnis 131
Literaturverzeichnis 132
Textanfang vs. Einstieg in den Text in Werbeanzeigen am Beispiel von Greenwashing-Werbeanzeigen 133
1Einleitung 133
2Greenwashing 134
3Die Werbeanzeige als multimodaler Text 136
4Multimodaler Text: Textanfang vs. Einstieg in den Text 138
5Greenwashing-Kommunikation und Grices Maximen 147
6Funktionen und Ziele von Greenwashing-Werbeanzeigen 150
7Sprachliche Elemente als Einstieg in den multimodalen Text 152
8Schluss 153
Literatur 154
Anfang von Fachtexten 156
Textanfänge in Großen Regierungserklärungen 157
1Die Textsorte Große Regierungserklärung 159
1.1Kommunikationsrahmen 159
1.2Merkmale der Textsorte 160
2Offenheit / Normiertheit der Anfangssequenzen 161
2.1Thema und Textstruktur 162
2.2Funktionen der Anfangssequenz 165
2.3Zusammenspiel von Anfangssequenz und Hauptteil 166
3Die Anfangssequenz als Spiegel des sozial-diskursiven Kontextes 168
Literatur 172
Anfänge von Vertragstexten 175
1Zum Vertrag als Textsorte 176
2Funktionen von Vertragstexten 179
3Zum Aufbau der Verträge nach Vertragsart 180
3.1Kaufverträge 181
3.2Miet- und Pachtverträge 183
3.3Bauverträge 183
3.4Arbeitsverträge 184
4Zwei Merkmale der Vertragsanfänge 187
4.1Überschriften 187
4.2Kataphorische Verweise am Textanfang 188
5Schlussfolgerungen 190
Literatur 191
Textanfänge in der Fachtextsorte „Juristisches Gutachten“. Ein Beitrag zur Vermittlung fachkommunikativer Kenntnisse im Fremdsprachenunterricht 193
1Zur (Fach-)Textsorte 193
2Zum Gutachten als juristische Fachtextsorte 194
2.1Gutachtenstil 195
2.2Die Rolle des Obersatzes in einem Gutachtentext 197
2.3Sachverhaltsdarstellung 205
3Fazit 207
Literatur 208
Eröffnungen in gesprochener Sprache 210
Wie fangen Kinder Gesprächsteilphasen an? Eine Analyse von Mutter-Kind-Interaktionen im Symbolspiel 211
1Einleitung 211
2Theoretische Vorüberlegungen 212
2.1Interne Strukturierung von Dialogen 212
2.2Diskurskompetenz im Spracherwerb und Symbolspiel 213
2.3Problematik der Anfänge von Gesprächsphasen 215
3Daten und Methodologie 215
3.1Analysekategorien 216
3.1.1 Narrative Sequenzen 217
3.1.2 Deskriptive Sequenzen 217
3.1.3 Argumentative und explikative Sequenzen 217
3.1.4 Dialogische Sequenzen (im Folgenden Regulation) 218
3.1.5 Evaluative Sequenzen 218
3.1.6 Benennende Sequenzen 218
3.1.7 Metalinguistische Sequenzen 219
3.2Teilphasen 219
4Ergebnisse und Diskussion 220
4.1Gesprächs-Teilphasen als relativ autonome Einheiten 220
4.2Identifikation von Teilphasen 222
4.3Formale Eigenschaften: Zu den Anfängen der Teilphasen 227
4.4Steuerungstätigkeit der Mütter und scaffolding 228
5Schlussbemerkungen 229
Literatur 230
Sprechgeschwindigkeit am Textanfang: Kontrastive Analyse von Lesetexten verschiedener Textsorten 233
1Einleitung 233
2Stand der Forschung im Bereich der Sprechgeschwindigkeit 234
3Material und Methode 238
3.1Beschreibung des Korpus 238
3.2Beschreibung der beiden Lesetexte 239
4Auswertung 240
4.1Pausen 241
4.1.1 Text 1 241
4.1.2 Text 2 243
4.1.3 Fazit 244
4.2Silben 244
4.2.1 Text 1 244
4.2.2 Text 2 245
4.2.3 Fazit 246
4.3Laute 246
4.3.1 Text 1 246
4.3.2 Text 2 248
4.3.3 Fazit 250
5Diskussion 250
6Schlussbemerkung 252
Anhang 253
Literatur 261