Moving Learning Forward in Christian Schools (eBook)
202 Seiten
Wipf and Stock Publishers (Verlag)
978-1-7252-8075-5 (ISBN)
Moving Learning Forward in Christian Schools: A Practical Guide for a Mission-Focused Curriculum challenges those involved in Christian schools to consider changes to better prepare students to enter adulthood and impact the world. Readers will gain insights into:
-How current brain research about how the brain learns can be put into practice in classrooms.
-How Christian schools can be much more mission-focused than they currently are.
-An excellent framework to shift Christian schools' instructional programs from skills and knowledge (textbook-based) curriculum to focusing on understanding and transfer with improved curriculum, instruction, and assessment.
-A perfect platform for developing better integration of biblical concepts in all subject areas.
-How the six Facets of Understanding from Understanding by Design provide a vehicle to intentionally include the development of personal characteristics that are Bible based and often related to the school's mission.
-A wonderful guideline for helping Christian schools think systemically about changes needed and for developing a three-to-five-year strategic plan for improving the instructional program.
This is your opportunity to consider concrete and practical ideas for school improvement!
Erscheint lt. Verlag | 10.3.2021 |
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Vorwort | Jay McTighe |
Verlagsort | Eugene |
Sprache | englisch |
Themenwelt | Religion / Theologie ► Christentum ► Kirchengeschichte |
Religion / Theologie ► Christentum ► Religionspädagogik / Katechetik | |
Schlagworte | Biblical integration • brain research • Children and youth • Christian education • Christianity • Christian life and practice • Christian ministry • Christian schools • Education • instructional change • mission focused • Moving Learning Forward in Christian Schools • Religious Instruction • Religious ministry • Steven F. Butler • systemic change • Understanding by Design |
ISBN-10 | 1-7252-8075-2 / 1725280752 |
ISBN-13 | 978-1-7252-8075-5 / 9781725280755 |
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