Deutsch als Zweitsprache
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2379-9 (ISBN)
Prof. Dr. İnci Dirim, Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Institut für Germanistik, Universität Wien Prof. Dr. Anke Wegner, Professorin für die Didaktik der deutschen Sprache/Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Universität Trier
Anke Wegner / Inci Dirim: Einführung - Deutsch als Zweitsprache in inter- und transdiziplinärer Perspektive
Kapitel 1: Inter- und transdisziplinäre Verortungen
Johanna Bleiker: Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - Begründung und Annäherung an eine Standortbestimmung
Anke Wegner: Deutsch als Zweitsprache: Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik
Christine Heimerer: DaZ connected - Perspektiven zur Vernetzung von Deutsch als Zweitsprache in der akademischen Bildung
Klaus-Börge Boeckmann: Lehrer/innenbildung zu den Themen "Deutsch als Zweitsprache" und "kulturelle Diversität" in Österreich
Wolfgang Hallet: Generisches Lernen in der Zweitsprache
Marco Triulzi / Ina-Maria Maahs / Rode Veiga-Pfeifer / Erol Hacisalihoglu / Waltraud Steinborn: Lernendenorientierung in der sprachlichen Bildung neu zugewanderter junger Erwachsener
Kapitel 2: Beispiele inter- und transdisziplinärer Forschung
Melanie David-Erb: Mehrsprachigkeit und Literatur - Autopoetologisches Nachdenken und machtkritische Reflexion
Sandra Steinmetz: Starke Mädchen, starke Frauen - Einblicke in ein berufsbezogenes Sprachförderprojekt für Schülerinnen
Elena Stadnik : Typologische Zugänge zum Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache: Noch einmal zur Frage nach den charakteristischen Merkmalen des Deutschen
Stephanie Falkenstern / Sarah-Larissa Hecker / Svenja Lemmric: Lehrkräfteprofessionalisierung im Kontext von Heterogenität. DaZ-kompetenter Umgang mit Differenzordnungen im Unterricht
Franziska Wallner: Wie viel Linguistik brauchen Lehrer/innen? Empirische Befunde zum sprachbezogenen Professionswissen von Lehrkräften
Marie-Eve Saraïs: Between two languages: the interpreter's invitation
Kristin Bührig / Patrick Grommes: Anforderungen an Nachhaltigkeit in Forschung und Lehre am Beispiel Deutsch als Zweitsprache
Kapitel 3: Gastbeiträge
János Imre Heltai: Romani, Nationalstaat, Schule
Irmgard Honnef-Becker: Von der Interkulturalität zur Transkulturalität als neuer Perspektive in der Fachdidaktik Deutsch
Autorinnen und Autoren
Erscheinungsdatum | 17.02.2021 |
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Reihe/Serie | Mehrsprachigkeit und Bildung ; 3 |
Co-Autor | Klaus-Börge Boeckmann, Ina-Maria Maahs, Erol Hacisalihoglu, Waltraud Steinborn, Melanie David-Erb, Sandra Steinmetz, Elena Stadnik, Stephanie Falkenstern, Sarah-Larissa Hecker, Johanna Bleiker, Christine Heimerer, Wolfgang Hallet, Rode Veiga-Pfeifer, Franziska Wallner, Marie-Eve Sarais, Kristin Bührig, Patrick Grommes, János Imre Heltai, Irmgard Honnef-Becker |
Verlagsort | Leverkusen-Opladen |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 388 g |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
Schlagworte | Deutsch als Zweitsprache • Empirische Forschungsarbeiten • interdisziplinäre Zugänge • schulische Praxis • Theoretische Grundlagen • transdisziplinäre Zugänge |
ISBN-10 | 3-8474-2379-7 / 3847423797 |
ISBN-13 | 978-3-8474-2379-9 / 9783847423799 |
Zustand | Neuware |
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