How to Improve Student Learning - Linda Elder, Richard Paul

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How to Improve Student Learning (eBook)

30 Practical Ideas Based on Critical Thinking Concepts and Principles

Linda Elder, Richard Paul (Autoren)

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2019
52 Seiten
Rowman & Littlefield Publishers (Verlag)
978-1-5381-3385-9 (ISBN)

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In How to Improve Student Learning, critical thinking pioneer Richard Paul and educational psychologist Linda Elder distill decades of teaching experience into thirty methods to increase student comprehension and engagement in any area of study. Teachers and faculty at all levels will find these strategies easy to integrate into their teaching and learning process, and, when integrated, will see students begin to take ownership of their learning.This guide builds on The Thinkers Guide to Active and Cooperative Learning and cultivates student development as encouraged in the Thinkers Guide for Students on How to Study and Learn a Discipline. As part of the Thinker's Guide Library, this book advances the mission of the Foundation for Critical Thinking to promote fairminded critical societies through cultivating essential intellectual abilities and virtues across every field of study across world.

Erscheint lt. Verlag	1.6.2019
Reihe/Serie	Thinker's Guide Library
Zusatzinfo	5 Illustrations including: - 2 Black & White Illustrations; - 3 Halftones, Black & White including Black & White Photographs.
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
	Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Logik
	Naturwissenschaften
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
	Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	101 • analyzing • Assessing • civilized • community college • Conflict Resolution • Course • critical societies • Debate • discussion • educational resource • evaluating questions • Handbook • higher ed • improve your life • intellectual standards • Introduction • Leadership • Open minded • Philosophy • points of view • Problem-Solving • professional development • Reasoning • rhetoric • secondary ed • Seminar • Student • teacher resource • Teaching • Textbook • Thought • Types of Questions
ISBN-10	1-5381-3385-7 / 1538133857
ISBN-13	978-1-5381-3385-9 / 9781538133859

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