Lesen und Leseunterricht in der Sekundarstufe I
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-23542-0 (ISBN)
Kerrin Kamzela ist Lehrerin an einer Hamburger Stadtteilschule und lehrt an der Universität Hamburg im Arbeitsbereich Deutschdidaktik. Ihre Schwerpunkte in der Lehre und Forschung liegen im Bereich der Lesedidaktik, der Lehrerprofessionsforschung und dem Umgang mit Heterogenität.
Forschung zum Lehrerberuf.- Entwicklungslinien und aktuelle Tendenzen der Lese- und Literaturdidaktik.- Umgang mit Heterogenität.- Ziele und Aufgaben für den Bereich Lesen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I.- Wahrnehmung und Förderung grundlegender Lesefähigkeiten in der Sekundarstufe I.
"... Kamzela bietet mit ihrer Studie einen Baustein innerhalb der deutschdidaktischen Professionsforschung, der einen erweiterten Einblick in die Komplexität und Vielschichtigkeit der Konzepte von Lehrenden auf den Leseunterricht erlaubt und deren Einflussfaktoren, Spannungen und widersprüchlichen Anforderungen offenlegt." (Farriba Schulz, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 18, Heft 3, 2019)
“... Kamzela bietet mit ihrer Studie einen Baustein innerhalb der deutschdidaktischen Professionsforschung, der einen erweiterten Einblick in die Komplexität und Vielschichtigkeit der Konzepte von Lehrenden auf den Leseunterricht erlaubt und deren Einflussfaktoren, Spannungen und widersprüchlichen Anforderungen offenlegt.” (Farriba Schulz, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 18, Heft 3, 2019)
Erscheinungsdatum | 18.09.2018 |
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Zusatzinfo | X, 391 S. 33 Abb. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 521 g |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
Schlagworte | Deutschunterricht • Heterogenität • Lesedidaktik • Lesefähigkeiten • Lesekompetenz • Professionsforschung |
ISBN-10 | 3-658-23542-X / 365823542X |
ISBN-13 | 978-3-658-23542-0 / 9783658235420 |
Zustand | Neuware |
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