Sprachenlernen im Tandem (eBook)
366 Seiten
Narr Francke Attempto Verlag
978-3-8233-0018-2 (ISBN)
Dr. Lingyan Qian ist Assistant Professor in der Deutsch-Fakultät der Tongji Universität in Shanghai. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Gesprächsanalyse und Zweitspracherwerb.
Einleitung
Kapitel 1 Lehr- und Lernpotentiale von Interaktionen
1.1 Zum Begriff Interaktion
1.2 Fazit
Kapitel 2 Untersuchungsmethode
2.1 Konversationsanalytischer Ansatz
2.2 Zu den Daten
Kapitel 3 Tandemgespräch: eine besondere kommunikative Gattung
3.1 Das Konzept: "kommunikative Gattung"
3.2 Alltägliche Gespräche
3.3 Unterrichtsinteraktion
3.4 Das Tandemgespräch als kommunikative Gattung
3.5 Lehr-Lern-Sequenzen im Tandem vs. Unterrichtsinteraktionen
3.6 Tandem als eine besondere kommunikative Gattung
3.7 Zusammenfassung
Kapitel 4 Erzählkompetenzen und Erzähldefizite der chinesischen Lerner im Tandem
4.1 Zum Begriff Erzählen
4.2 Die Stellung der Erzählfähigkeit im Spracherwerb
4.3 Modell zur Analyse konversationeller Erzählung im Tandem
4.4 Analyse konversationeller Erzählung am Beispiel einer Erzählung unter Deutschen
4.5 Analyse konversationeller Erzählungen im Tandem
4.6 Zusammenfassung
Kapitel 5 Scaffolding
5.1 Scaffolding-Konzept
5.2 Scaffolding in Tandem-Interaktionen
5.3 Formen der Scaffolding-Verfahren
5.4 Zu Aktivitäten des chinesischen Lerners bei der konstruktiven Dialoghilfe im Tandem
5.5 Anpassung des Muttersprachlers an den Sprachstand des Lerners beim Einsatz des Scaffoldings
5.6 Zusammenfassung
Kapitel 6 Schlussbetrachtungen
6.1 Das Sprachenlernen im Tandem: zwischen Fiktionalität und Realität
6.2 Ausblick: Supervision für das Sprachenlernen im Tandem
Literatur
Erscheint lt. Verlag | 12.12.2016 |
---|---|
Reihe/Serie | Tübinger Beiträge zur Linguistik (TBL) |
Verlagsort | Tübingen |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik |
Schlagworte | Chinesisch-Deutsch • DAZ • Fremdspracherwerb • Gesprächsanalyse • Interaktion • Tandem • Zweitspracherwerb |
ISBN-10 | 3-8233-0018-0 / 3823300180 |
ISBN-13 | 978-3-8233-0018-2 / 9783823300182 |
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