Planung einer geschichtswissenschaftlichen Lehrveranstaltung (eBook)
57 Seiten
Wochenschau Verlag
978-3-7344-0364-4 (ISBN)
Dr. Christopher Neumaier, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam Dr. Tobias Seidl, Prof. für Schlüssel- und Selbstkompetenzen an der Hochschule der Medien Stuttgart
Dr. Christopher Neumaier, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam Dr. Tobias Seidl, Prof. für Schlüssel- und Selbstkompetenzen an der Hochschule der Medien Stuttgart
1. Einleitung 6
2. Das Umfeld kennen:Lehren und Lernen ingestuften Studiengängen 7
3. Rahmenbedingungender geplanten Lehrveranstaltungkennen und Lernziele bestimmen 13
3.1 Das Modulhandbuch und diePru?fungsordnung als Orientierung fu?r die Planung 16
3.2 Lernzieltaxonomien als Hilfestellungzur Formulierung von Lernzielen 17
3.3 Lernziele am Beispiel einesProseminars im BA-Studium 19
4. Lernvoraussetzungeneruieren und Lehrelernerorientiert gestalten 22
5. Pru?fungsmodalitätenfestlegen 24
6. Lehrinhalte und Lehrmethodenauswählen 27
7. Planung des Gesamtsemesters 30
8. Planung einzelnerSitzungen 37
8.1 Erste Sitzung: Einfu?hrung zumProseminar 38
8.2 Dritte Sitzung: „Macht und Herrschaft“in der DDR 39
8.3 Sechste Sitzung: Soziale Gruppen (III)– Bu?rgertum 42
8.4 Neunte Sitzung: Soziale Ungleichheit(II) – Konsum 44
9. Reflexion und Anpassungim Laufe und nachEnde des Semesters 46
Glossar 51
Literaturverzeichnis 55
| Erscheint lt. Verlag | 22.5.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Kleine Reihe Hochschuldidaktik |
| Verlagsort | Frankfurt am Main |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Geschichte |
| Schlagworte | Bologna • Didaktik • Geschichte • Geschichtswissenschaft • Hochschuldidaktik • Hochschullehre • Lehrplanung • Lernziel • Mittelbau • Prüfung • Unterricht |
| ISBN-10 | 3-7344-0364-2 / 3734403642 |
| ISBN-13 | 978-3-7344-0364-4 / 9783734403644 |
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