Kinderjahre

Largo, Remo H. Remo H. Largo, geboren 1943 in Winterthur, war bis zu seiner Emeritierung 2005 Professor für Kinderheilkunde. Fast drei Jahrzehnte lang leitete er die Abteilung für Wachstum und Entwicklung am Kinderspital in Zürich, wo er die bedeutendste Langzeitstudie über kindliche Entwicklung im deutschsprachigen Raum durchführte. Er ist Vater dreier Töchter und Großvater von vier Enkeln. Seine Bücher »Babyjahre«, »Kinderjahre«, »Schülerjahre« und »Jugendjahre« (mit Monika Czernin) sind Klassiker, ebenso wie die zuletzt erschienene Neuausgabe von »Glückliche Scheidungskinder«.

Vorwort

Einleitung

Das Normale an der kindlichen Entwicklung ist Vielfalt
Über den Einfluss von Anlage und Umwelt
Was Kinder in ihrer Entwicklung antreibt
Die Grundelemente des Fit-Prinzips
Wenn Kinder sie selbst sein dürfen
Misfit-Konstellationen: In Schieflage geraten

Jedes Kind ist einzigartig
Einleitung
Vielfalt unter Kindern (interindividuelle Variabilität)

Vielfältige Ausprägung von Entwicklungsmerkmalen
Vielfalt im Auftreten der Fähigkeiten
Unterschiedliche Abfolgen der Entwicklungsstadien
Ungleiches Entwicklungstempo von Jungen und Mädchen

Vielfalt beim einzelnen Kind (intraindividuelle Variabilität)

Sich von Normen und Ängsten befreien

Was ist angeboren, was erworben und anerzogen?
Einleitung
Wie Anlage und Umwelt zusammenwirken

Gene und Masterplan
Wie organische und funktionelle Strukturen entstehen und kooperieren

Vom Einfluss der Lebensbedingungen auf die Entwicklung des Kindes

Warum die Menschen immer größer wurden, jetzt aber nicht mehr
Warum die Menschen immer klüger wurden, jetzt aber kaum mehr
Das Begabungspotenzial will realisiert, kann aber nicht überstiegen werden

Das Kind bestimmt mit

Das Kind ist aktiv und selektiv

Wie die Eltern oder deutlich verschieden

Was Eltern an ihre Kinder weitergeben
Warum nicht nur Aufstieg, sondern auch Abstieg sinnvoll sein kann

Wie Kinder sich entwickeln
Einleitung
Warum Kinder nur lernen können, wenn sie sich wohl-fühlen

Ungeliebt und vernachlässigt

Über das Zusammenspiel von Reifung und Erfahrung

Wie Kinder Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben

Wie Kinder lernen

Genuin neugierig
Warum Neugierde das Lernen befördert
Was nachhaltiges Lernen auszeichnet
Von der Bedeutung frühester Lernerfahrungen
Wie wir das Kind in seiner Entwicklung unterstützen können

Die Grundbedürfnisse von Kindern
Einleitung
Körperliche Integrität

Ernährung
Schlaf
Sexualität

Geborgenheit und Zuwendung

Was ist Geborgenheit, was ist Zuwendung?
Warum die Bindung zwischen Kind, Eltern und Bezugspersonen so wichtig ist
Merkmale des kindlichen Bindungsverhaltens
Entwicklung des kindlichen Bindungsverhaltens
Warum sich Eltern binden und für ihr Kind sorgen
Entwicklung der elterlichen Bindung
Wie sich Bezugspersonen an Kinder binden und für sie sorgen

Soziale Anerkennung und sozialer Status

Erste Lebensjahre
Schulalter
Jugendalter
Freiräume für Kinder und Jugendliche

Selbstentfaltung

Alle Kinder wollen aus sich heraus lernen

Streben nach Leistung

Erste Lebensjahre
Schulalter
Jugendalter

Existenzielle Sicherheit

Warum gesicherte Verhältnisse so wichtig sind

Wie die Grundbedürfnisse die Individualität eines Kindes prägen

Jedes Kind kann nur sein eigenes Leben führen

Kinder wollen ihre Kompetenzen entfalten
Einleitung
Soziale Kompetenzen

Körpersprache (Nonverbale Kommunikation)
Fürsorgliche Kompetenzen
Imitatives und soziales Lernen
Soziale Kognition

Sprachliche Kompetenzen

Was Sprache einmalig macht
Die formalen Strukturen der Sprache
Wie das Kind seine Vorstellungen in die Sprache einbringt
Wie das Kind zur Sprache kommt
Sprachliche Vielfalt in einer Kommunikationsgesellschaft

Musikalische Kompetenzen

Was die musikalischen Kompetenzen ausmacht
Kinder lieben Musik

Figural-räumliche Kompetenzen

Wie sich die figural-räumlichen Kompetenzen entwi-ckeln
Vielfalt unter Kindern

Logisch-mathematische Kompetenzen

Wie sich Kinder logisch-mathematisches Denken aneignen
Von Rechenschwäche bis zu mathematischer Hochbegabung

Zeitlich-planerische Kompetenzen

Subjektives Empfinden und Vorstellungen von Zeit
Wie das Kind ein Zeitverständnis und planerische Fähigkeiten entwickelt

Motorische Kompetenzen

Der Werdegang der motorischen Entwicklung
Wie wir der Vielfalt unter den Kindern gerecht werden können

Körperliche Kompetenzen

Was Kinder attraktiv macht

Wie die Kompetenzen die Individual