Interkulturelle Spezifika bei antisozialem Verhalten männlicher Jugendlicher (eBook)

Dr. Burcu Uysal ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Psychologische Diagnostik, Methodenlehre und Rechtspsychologie der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Ihr Arbeitsgebiet ist antisoziales Verhalten mit den Schwerpunkten Migrationshintergrund, interkulturelle Psychologie und Psychotherapie, Kinder- und Jugendpsychologie.

Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 6
I Theoretischer Hintergrund 9
1. Einleitung 9
1.1 Forschungskontext und Problemdarstellung 9
1.2 Gliederung der Arbeit 11
2. Migration und antisoziales Verhalten 13
2.1 Migration und Begriffsbestimmung des Migranten in Deutschland 13
2.2 Antisoziales Verhalten und antisoziale Persönlichkeitsstörung 14
2.3 Antisoziales Verhalten bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund 15
2.3.1 Stand der Forschung im Hellfeld 15
2.3.2 Stand der Forschung im Dunkelfeld 18
2.3.3 Erklärungsversuche der heterogenen Ergebnissen in den genannten Studien 22
2.3.4 Ansätze zur Erklärung der Gewalt- und Kriminalitätsbelastung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund 26
3. Migrationsspezifische Korrelate des antisozialen Verhaltens 30
3.1 Diskriminierung 30
3.2 Gewalteinstellung bzw. Gewaltakzeptanz 36
3.3 Gewalt in der Erziehung 37
3.4 Sozioökonomischer Status 38
3.5 Schulform 40
4. Desintegrationsansatz 41
4.1 Die Perspektive der sozialen Desintegrationstheorie 41
4.2 Stand der Forschung 44
5. Fragestellungen 49
6. Operationalisierung der vorliegenden Arbeit 52
6.1 Anpassung des Modells von Babka von Gostomski 52
6.2 Das Modell der Untersuchung 54
II Methode 55
1. Untersuchungskontext und Studiendesign 55
2. Datenerhebung 56
3. Stichprobe 58
3.1 Stichprobe der ersten Untersuchungswelle 58
3.2 Stichprobe der zweiten Untersuchungswelle 60
3.3 Längsschnittstichprobe 61
4. Erhebungsinstrumente 66
4.1 Soziodemographische Daten 66
4.2 Sozialstrukturelle Dimension 68
4.3 Institutionelle Dimension 68
4.4 Sozioemotionale Dimension 74
4.4.1 Negative Erziehung 74
4.4.2 Bindung an die Eltern 75
4.5 Mediatorvariablen 76
4.5.1 Gewaltakzeptanz 76
4.5.2 Selbstkontrolle 76
4.5.3 Delinquenz der Freunde 77
4.6 Delinquenz- und Gewaltverhalten 77
III Ergebnisse 81
1. Deskriptive Befunde 81
1.1 Gewaltakzeptanz 82
1.2 Körperliche Bestrafung als Erziehungsstil 83
1.3 Sozioökonomischer Status 85
1.4 Schulform 89
1.5 Wahrgenommene Diskriminierung 90
1.6 Zusammenfassung der deskriptiven Befunden 93
2. Empirische Überprüfung 96
2.1 Delinquenzverhalten von einheimischen Jungen vs. Jungen nichtdeutscher Herkunft und mit Migrationshintergrund 96
2.2 Delinquenzverhalten von Jungen mit verschiedenen Migrationshintergründen 109
2.3 Zusammenhang zwischen wahrgenommener Diskriminierung und antisozialem Verhalten 114
2.4 Überprüfung der Kausalmodelle 119
2.4.1 Voranalysen 119
2.4.2 Überprüfung des Kausalmodells bei Jungen mit Migrationshintergrund 119
2.4.3 Modelle mit Restriktionen 129
IV Diskussion 137
1. Interpretation und Diskussion der Ergebnisse 137
2. Reflexion zum Desintegrationsansatz 153
3. Methodische Stärken und Schwächen der vorliegenden Studie 155
4. Ausblick 158
Zusammenfassung 160
Abstract 163
Literaturverzeichnis 166
Tabellenverzeichnis 179
Abbildungsverzeichnis 182
Anhang 185
Tabellen 185
Abbildungen 200