Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht? - Katharina Litten

Blick ins Buch

Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht? (eBook)

Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen

Katharina Litten (Autor)

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2017
479 Seiten
V&R unipress (Verlag)
978-3-8470-0697-8 (ISBN)

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Katharina Litten examines the teaching plans of history teachers. In her qualitative, teaching-based study, she has observed 24 teachers from different types of school and with varied professional experience regarding practical lesson planning. To supplement the study, interviews were conducted on daily work and subjective assumptions regarding lesson preparation and the way in which the profession is understood. Finally, data were collected using fictitious planning situations. In her analyses, the author shows that the type of school and the professional experience of the teachers not only shape planning actions, but also their underlying assumptions regarding lesson planning and school subjects.

Dr. Katharina Litten hat in Berlin, Frankfurt/Oder und Göttingen studiert sowie in Polen und in England in sozialen Projekten gearbeitet. Sie ist Gymnasiallehrerin für Geschichte, Englisch und Geschichte bilingual.

Erscheint lt. Verlag	13.2.2017
Reihe/Serie	Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Reihe/Serie	Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
Zusatzinfo	mit 52 Abbildungen
Verlagsort	Göttingen
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Geschichte ► Teilgebiete der Geschichte ► Kulturgeschichte
Schlagworte	Berufsqualifikation • Geschichtliches Denken • Geschichtsdidaktik • Geschichtsunterricht • Gymnasium • Kompetenzorientierung • Lehrerbildung • Unterrichtsvorbereitung
ISBN-10	3-8470-0697-5 / 3847006975
ISBN-13	978-3-8470-0697-8 / 9783847006978

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