Lösungsfokussierte Therapie mit Kindern und Jugendlichen (eBook)

Inhaltsübersicht 6
Inhalt 8
Vorwort 12
1 Flügel: Therapeutische Praxis als Improvisationskunst 14
1.1 Galerie: Das Entstehen von Bedeutung durch Figur und Hintergrund 16
1.2 Galerie: Rahmen, Bilder und Galerien in der Therapie 19
1.3 Galerie: Lösungsfokussierte Therapie als Improvisationskunst 24
2 Flügel: Quellen lösungsfokussierter Therapie 27
2.1 Galerie: Kurzer Überblick zur Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen 28
2.2 Galerie: Quellen lösungsfokussierter Therapie 29
2.3 Galerie: Die erste Phase am BFTC – Ausnahmen vom Problem 32
2.4 Galerie: Die zweite Phase am BFTC – Der Dreh mit dem Wunder 33
2.5 Galerie: Prämissen der lösungsfokussierten Therapie 34
2.6 Galerie: Drei pragmatische Handlungsregeln 38
3 Flügel: Der konzeptionelle Arbeitsraum lösungsfokussierter Therapie 40
3.1 Galerie: Denken-Fühlen-Handeln – die Triade des Psychischen 41
3.2 Galerie: Gewohnheiten beim Denken-Fühlen-Handeln 42
3.3 Galerie: Bewusste und unbewusste Gewohnheiten 47
3.4 Galerie: Improvisationsfiguren lösungsfokussierter Therapie 51
3.5 Galerie: Wahlmöglichkeiten als Fokus therapeutischer Interventionen 51
4 Flügel: Lösungsfokussierte Therapie als kindgerechte Praxis 57
4.1 Galerie: Entwicklungspsychologische Aspekte 58
4.2 Galerie: Faktoren kindlicher Entwicklung 61
4.3 Galerie: Entwicklungsphasen und Strukturverständnis 63
5 Flügel: Spielen als Ressource – die Ressource des Spielens 65
5.1 Galerie: Spielen als grundlegender Baustein des Lebens 66
5.2 Galerie: Spielen als Handlungsrahmen 67
5.3 Galerie: Formen des Spiels 70
5.4 Galerie: Weitere Spielformen 74
5.5 Galerie: Heilungsfördernde Funktionen des Spielens 75
5.6 Galerie: Ziele des therapeutischen Spiels 79
5.7 Galerie: Der Therapiespielraum und seine Ausstattung 79
6 Flügel: Der methodische Arbeitsraum – Spielerisches Interviewen 82
6.1 Galerie: Kinder und Jugendliche interviewen 83
6.2 Galerie: Therapeutische Beziehungen gestalten 83
6.3 Galerie: Kontaktaufnahme mit dem Kind – das Präludium 85
6.4 Galerie: Die Therapieidee erforschen 89
6.5 Galerie: Hoffnungen und Ziele erfragen 92
6.6 Galerie: Auf Wunder hoffen – Von der Wunderfrage zum Wunderszenario 105
6.7 Galerie: Ausnahmen fokussieren 114
6.8 Galerie: Copingkompetenzen identifizieren und modellieren 118
6.9 Galerie: Mit Skalen Zahlen zum Sprechen bringen und Unterschiede markieren 119
6.10 Galerie: Der methodische Arbeitsraum des lösungsfokussierten Interviews 132
6.11 Galerie: Interviewperspektiven in Folgesitzungen 133
7 Flügel: Ressourcen identifizieren, aktivieren und modellieren – therapiebezogene Diagnostik 142
7.1 Galerie: Dimensionen von potenziellen Ressourcen 143
7.2 Galerie: Personenressourcen identifizieren 145
7.3 Galerie: Persönliche Stärken und Ressourcen ermitteln 147
7.4 Galerie: Ressourceninterview und spielerische Interventionen 155
8 Flügel: Kreative und spielerische Interventionen im Therapieverlauf 164
8.1 Galerie: Malen und Zeichnen 165
8.2 Galerie: Externalisieren mit Handpuppen und Spieltieren 192
8.3 Galerie: Geschichten vorlesen, erfinden und erzählen 200
8.4 Galerie: Spiele spielen 206
8.5 Galerie: Bewegungs- und Ballspiele 209
8.6 Galerie: Spielen mit Sand 210
8.7 Galerie: Fortschritte wertschätzen und Erfolge dokumentieren 211
9 Flügel: Aufgaben, Experimente, Vorschläge und Handlungsempfehlungen 214
9.1 Galerie: Aufbau einer Abschlussintervention 215
9.2 Galerie: Interventionen der lösungsfokussierten Therapie 216
9.3 Galerie: Der Arbeitsraum zur Interventionsgestaltung im Therapieverlauf 227
10 Flügel: Evaluation und Wirksamkeit lösungsfokussierter Kurzzeittherapie 232
10.1 Galerie: Kurzer Überblick zum Stand der Forschung 232
10.2 Galerie: Forschungsstudien zur lösungsfokussierten Therapie von Kindern und Jugendlichen 233
11 Flügel: Zum guten Schluss 240
11.1 Galerie: Haltung bewahren 241
11.2 Galerie: Danke 242
Literatur 244
Sachwortverzeichnis 255