Sprache und Kolonialismus (eBook)

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Thomas Stolz, Ingo H. Warnke undDaniel Schmidt-Brücken, Universität Bremen.

Inhaltsverzeichnis 5
Perspektiven der Postcolonial Language Studies 11
I. Historische Einordnungen 37
1. Geschichte des deutschen Kolonialismus. Ein historischer Überblick 39
1. Deutscher Kolonialismus 40
2. Kolonialrevisionismus und Kolonialerinnerung in Deutschland 48
3. Deutscher Kolonialismus und Anfänge der Afrikawissenschaft – das Beispiel Leo Frobenius 54
2. Sprachgeschichte des deutschen Kolonialismus. Korpuslinguistische Aspekte 61
1. Fragestellungen der Koloniallinguistik und ihre Untersuchungsbasis 61
2. Korpuslinguistischer Zugang zu sprachwissenschaftlichen Fragestellungen 62
2.1 Korpuswahl bzw. Korpusaufbau 63
2.2 Korpusrecherche 64
2.3 Analyse der Recherchebefunde 65
3. Verwendung bestehender Korpora für koloniallinguistische Fragestellungen: Grenzen der Nutzung 66
4. Erstellung neuer Korpora für koloniallinguistische Fragestellungen: Festlegung von Rahmenbedingungen 67
5. Erstellung neuer Korpora für koloniallinguistische Fragestellungen: Vorarbeiten zur Quellenauswahl 69
6. Erstellung neuer Korpora für koloniallinguistische Fragestellungen: Quellenauswahl 69
6.1 Schlüsseltexte 70
6.2 Institutionentexte 71
6.3 Wissensvermittelnde Texte 72
6.4 Literarische Texte: Romane, Gedichte, Lieder 75
6.5 Pressetexte und Texte des öffentlichen Lebens 76
6.6 Private Schriftlichkeit 77
7. Andere Korpuszuschnitte 78
8. Ausblick: Korpusrecherche und Analyse der Korpusrechercheergebnisse 78
3. Literaturgeschichte des deutschen Kolonialismus. Postkoloniale Perspektiven 83
1. Voraussetzungen der Postkolonialen Studien 83
2. Das Problem der Repräsentation – Der postkoloniale Blick 84
3. Kultur und Imperialismus (Edward Said) 85
4. Die kontrapunktische Lektüre 88
5. Kulturelle Alterität – ästhetische Alterität 91
6. Kolonialismus und deutsche Literatur – Modifikationen von Saids Kontrapunktischer Lektüre 92
7. Schreiben über fremde Welten – Der (postkoloniale) Reisebericht in der Gegenwartsliteratur 97
8. Das Beispiel Haiti: Die Romane H. C. Buchs 98
II. Quellen und Methodologie 103
4. Sprachkontakt in kolonialen Kontexten I. Quellenkundliche Aspekte 105
1. Grundlegendes zur Quellenkunde 105
2. Sprachkontakt in kolonialen Kontexten 111
3. Objektsprachliche Auswertung von Quellen 114
3.1 Lehnwörter aus dem Deutschen in den Sprachen Ozeaniens am Beispiel von Samoanisch und Nauruisch 115
3.2 Lehnwörter im Deutschen aus den Sprachen Ozeaniens am Beispiel des Deutschen in Samoa 119
4. Metasprachliche Auswertung von Quellen am Beispiel des Siedlerdeutsch auf Samoa 122
4.1 Samoanisches Siedlerdeutsch 122
4.2 Samoanisches Siedlerdeutsch: zeitgenössische Beurteilungen 123
5. (Sprachliche) Auswertung von außersprachlichen Quellen 124
6. Wissenschaftspraxis 127
5. Sprachkontakt in kolonialen Kontexten II. Das Pidgin-Englische in den ehemaligen deutschen Kolonien 131
1. Einleitung: Deutsche Kolonialquellen und Pidgin-Englisch 131
2. Die Deutsche Kolonialbibliothek 133
3. Quellen und Analysemethoden 134
3.1 Identifikation potentieller Quellen 135
3.2 Das Exzerpieren und Sichern der Daten 137
3.3 Inhaltlicher Fokus beim Exzerpieren 139
4. Die Verlässlichkeit der Quellen 141
4.1 Vorurteile und Absichten des Autors 141
4.2 Beobachtungsgabe/sprachliche Begabung der Beobachter 142
4.3 Zeitraum zwischen Beobachtung und Aufzeichnung/Veröffentlichung 143
4.4 Genre und editorische Überformung 143
4.5 Authentizität der Beschreibungen 143
4.6 Reiseroute und Länge des Aufenthaltes des Autors in den Kolonien 144
5. Ergebnisse: Deutsche Kolonialquellen und Pidgin-Englisch 144
5.1 Sprachenpolitik und Spracheinstellungen in Deutsch-Kamerun 145
5.2 Die Sprachsituation in Neuguinea und im Bismarck-Archipel 148
6. Schlussbemerkung 153
III Aspekte der Postcolonial Language Studies 155
6. Sprachideologien in kolonialen Kontexten. Sprachideologien in Afrika 157
1. Der Blick auf die Anderen 157
2. Sprachkonzepte 160
3. Mehrsprachigkeit 166
4. Sprachliche Register 169
5. Deutlichkeit 172
7. Missionarslinguistik in kolonialen Kontexten. Ein historischer Überblick 179
1. Was ist Missionarslinguistik? 179
2. Historischer und linguistischer Kontext der kolonialen Missionarslinguistik 185
3. Grund für die Genese der Missionarslinguistik 186
4. Das Verhältnis von Missionarslinguistik und Kolonialismus 189
5. Exogrammatisierung, Exolexikographisierung und Exonormierung. Der interkulturelle Blick auf fremde Sprachen 191
6. Verschriftung 193
7. Forschungsmethoden der Missionarslinguistik 195
8. Bewertung der Leistungen der Missionarslinguistik 196
9. Aufgaben der Historiographie der Missionarslinguistik 198
10. Qualitatives Fazit 199
8. Sprache in postkolonialen Kontexten I. Kolonialrevisionistische Diskurse in der Weimarer Republik 203
1. Einführung 203
2. Gegen die deutsche Ehre – nationale Identität und der Versailler Vertrag 204
2.1 Kriminalisierung des Gegners 208
2.2 Legitimierung des Anspruchs 210
3. Kolonialismus und die linke Deontologie 214
3.1 Kolonialismus und marxistische Basiskonzepte 215
3.2 Die dekolonisierte Internationale 216
4. Der Weimarer kolonialrevisionistische Diskurs als Gemeinschaftsdiskurs 218
5. Fazit: Der Kolonialdiskurs als Paradigma 221
9. Sprache in postkolonialen Kontexten II. Varietäten der deutschen Sprache in Namibia 223
1. Namibia 223
2. Kurze Geschichte der deutschen Sprache in Namibia 223
3. Aktuelle Sprachensituation in Namibia 227
4. Exkurs zur sprachlichen Variation 229
5. Varietäten des Deutschen in Namibia und ihre Sprecher 233
5.1 Standardvarietät 234
5.2 Namslang 237
5.3 Küchendeutsch 241
6. Fazit 243
Gesamtliteraturverzeichnis 245
Personen- und Autorenregister 272
Sprachenregister 277
Sachregister nebst geografischen Bezeichnungen 279

lt;P>„Eine systematische und konzise Darstellung der postkolonialen Sprach- und Kommunikationswissenschaften, die eine wesentliche Lücke schließt."
Dr. Torsten Mergen, Universität Saarbrücken